2020年134期
廣東教學(xué)報·教育綜合
廣東教學(xué)報·綜合
- 教育部長陳寶生：教育系統(tǒng)要找準(zhǔn)學(xué)習(xí)領(lǐng)會切入點與維度，做到六個“理解”
- 教育部將啟動第五輪學(xué)科評估工作
- 廣州市中醫(yī)藥文化進校園活動正式啟動
- 廣東省教育系統(tǒng)關(guān)工委重點工作研討活動在廣州舉辦
- 培養(yǎng)中學(xué)音樂特長生策略探究
- 民族傳統(tǒng)大課間，引導(dǎo)少年兒童積極參加體育鍛煉
- 融合足球養(yǎng)成健康陽光少年
- 培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從溝通開始
- 澆樹澆根，育人育心
- 給藝術(shù)教育裝上美麗的翅膀
- “四主七步”教學(xué)模式地理高效課堂教學(xué)案例剖析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”融合“悅讀”教學(xué)
- 廣州市小學(xué)生2014年與2018年體質(zhì)健康動態(tài)分析
- 關(guān)于小學(xué)體育課堂有效教學(xué)的研究
- 爵士舞引入高中體育選項教學(xué)的實驗研究
- 終身體育視域下中學(xué)校園足球現(xiàn)狀與對策研究
- 廣州市南沙區(qū)小學(xué)生假期生活對體質(zhì)健康影響的研究
- 培養(yǎng)批判性思維，提升中學(xué)生信息素養(yǎng)
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)中注意力的培養(yǎng)策略
- 情境創(chuàng)設(shè)讓幼兒有話可說
- 初中大課間體育活動開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究
- 小學(xué)語文新課程古詩教學(xué)的基本策略
- 小學(xué)語文古典詩詞誦讀教學(xué)淺析
- 新課程背景下鄉(xiāng)村小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)方法探究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的實踐與思考
- 在語篇中進行小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)生活化策略探究
- 高中化學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)策略
- 利用信息技術(shù)提升小學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決問題的能力
- 新課程改革背景下小學(xué)語文課內(nèi)閱讀的多樣化教學(xué)研究
- 農(nóng)村小學(xué)語文課前三分鐘有效利用的實踐與思考
- 談分層教學(xué)法在中職學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育探析
- 利用“建模法”分析實驗設(shè)計中常考題型
- “厚積薄發(fā)”指導(dǎo)學(xué)生寫說明文
- 培養(yǎng)新時代少先隊員的獨立自主能力
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用策略初探
- 中學(xué)英語教師如何學(xué)會做語言測試
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生思辨能力培養(yǎng)策略
- 在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中巧用微課的策略探究
- 小學(xué)班主任管理工作中的技巧
- 初中英語課堂的情趣教學(xué)策略
- 教育部發(fā)文指導(dǎo)大中小學(xué)開展國家安全教育
- 巧用視頻欣賞，提高作文教學(xué)質(zhì)量
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 跟進錯題動態(tài)，提高小學(xué)生解題能力
- 呼喚“人”的回歸
- 小學(xué)班主任德育中有效實施激勵教育的策略
- 如何較好地發(fā)揮微課在高三藝考生數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的作用
- 淺析體驗式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)上的應(yīng)用