2020年5期
刊物介紹
《國家通用語言文字教學(xué)與研究》雜志常設(shè)欄目：專家論壇、國語課堂、哲社論壇、語言與研究、語言輔助教學(xué)、學(xué)前語言教學(xué)與管理等。本刊系國家新聞出版廣電總局第二批認(rèn)定全國學(xué)術(shù)期刊。
國家通用語言文字教學(xué)與研究
中學(xué)教學(xué)
- 物理分組實驗校本作業(yè)應(yīng)遵循的原則
- 有效提問——高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性的探究
- 高中物理校本作業(yè)有效性的實踐與思考
- 淺談基于邏輯推理能力的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 淺談類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 打造高中通用技術(shù)教學(xué)高效課堂的思考
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 數(shù)學(xué)史融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐研究
- 探尋初中物理課堂中有效德育融入之路
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的方法探討
- 高中數(shù)學(xué)解題中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用分析
- 基于高中地理核心素養(yǎng)的思維培養(yǎng)策略
- 作文序列化教學(xué)策略的探索與實踐
- 基于微課“高中古詩詞群文閱讀”教學(xué)模式的應(yīng)用與思考
- 春風(fēng)化雨 潤物無聲
- 初中信息技術(shù)的高效教學(xué)實踐探究
- 淺談中學(xué)語文古典詩詞的審美教育策略探討
- 加強(qiáng)中小學(xué)思想政治教育的幾點思考
- 淺談思維導(dǎo)圖在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高三文科重點班班主任教學(xué)管理經(jīng)驗
- 關(guān)于名著導(dǎo)讀在高中語文教學(xué)中有效開展的思考
- 部編本初中語文教材寫作板塊的教與學(xué)
- 高中信息技術(shù)課堂管理模式構(gòu)建的行動研究
- 分層教學(xué)法在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中生物教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)應(yīng)用策略
- 初中學(xué)生對體育課不良心理的分析
- 高中體育課堂融入心理健康教育必要性的實踐與探究
- 例說高中物理試題難度的影響因數(shù)
- 關(guān)于如何完善初中教學(xué)管理的有效策略探究
- 試析學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)實驗課教學(xué)策略
- 《奇妙的對聯(lián)》教學(xué)設(shè)計
- 核心素養(yǎng)背景下初中物理教學(xué)策略探究
- 論初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 趣味教學(xué)讓高中化學(xué)課堂更加精彩生動
職業(yè)教育
小學(xué)教育
- 低年級小學(xué)語文語文識字教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺談小學(xué)語文低段扎實有效的識字教學(xué)
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中融入數(shù)學(xué)文化
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)思考
- 如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文教學(xué)合作學(xué)習(xí)方式淺析
- 家校攜手開展家風(fēng)教育弘揚中華傳統(tǒng)家庭美德
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實施策略探究
- 快樂寫話讓思維和語言共舞
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中課外誦讀國學(xué)經(jīng)典的實踐
- 運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動有效的數(shù)學(xué)情景激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中有效體現(xiàn)的策略研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 立足本土探索提升
- 小學(xué)語文中略讀課文的教學(xué)策略研究
- 信息技術(shù)條件下小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)探究
- 基于新課標(biāo)理念下的高中地理概念教學(xué)研究
- 自主探究學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文教學(xué)策略
- 小學(xué)體育課堂促進(jìn)師生互動的方法研究
- 小學(xué)自主化班級管理模式實施的策略研究
- 探究新時代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)興趣培養(yǎng)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中新課導(dǎo)入的方法
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)知識建構(gòu)初探
- 小學(xué)高段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略研究
- 課外閱讀與小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效結(jié)合探討
- 在小學(xué)語文教學(xué)中實施素質(zhì)教育的策略研究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的探究
- 如何在小學(xué)語文中教學(xué)漢語拼音
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動手實踐操作的有效性研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化精準(zhǔn)幫扶策略
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點思考
- 農(nóng)村小學(xué)語文口語交際課程目標(biāo)的設(shè)計研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)一年級學(xué)生課堂說話能力的培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的激發(fā)
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂提問的有效性
- 智慧課堂在小學(xué)語文中建構(gòu)策略研究
- 構(gòu)建小學(xué)語文“快樂課堂”探析
- 談多媒體在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)提高低年級學(xué)生的計算能力方法初探
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“智慧課堂”的途徑
- 培養(yǎng)學(xué)生參與隊列隊形練習(xí)的習(xí)慣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價值
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐的有效開展
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高年級解決問題錯因及矯正
- 基于學(xué)習(xí)共同體下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂管理研究
- “內(nèi)容”與“形式”并行提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 凝聚學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)的正能量
- 巧挖文本語言訓(xùn)練點，培養(yǎng)學(xué)生語言素養(yǎng)
- 小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)方法
- 小學(xué)班主任有效開展德育工作研究
- 基于動畫模式提升小學(xué)寫字教學(xué)成效
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略
- 古詩在小學(xué)記敘文習(xí)作中的運用