高教學(xué)刊
前沿視界
博導(dǎo)論壇
- 新能源智能汽車復(fù)合型人才培養(yǎng)探索
- 案例融入與實(shí)踐調(diào)研在生物基化學(xué)品的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用課程改革中的應(yīng)用
- 車輛工程專業(yè)人工智能課程教學(xué)改革與探索
- 課程思政建設(shè)背景下安全工程專業(yè)建設(shè)改革路徑探究
- 中藥學(xué)課程思政元素梳理與實(shí)施策略研究
- 臨床典型病例聯(lián)合微信互動(dòng)輔助教學(xué)模式在眼科理論教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 基于ARCS 模型設(shè)計(jì)移動(dòng)模式的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
——以超導(dǎo)體的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)為例
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
課題研究
- 新時(shí)代核工程類專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量研究
——以南華大學(xué)2016—2020 年就業(yè)數(shù)據(jù)為樣本 - 地方本科高校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量影響機(jī)制研究
——基于組態(tài)視角的fsQCA 分析 - “CHINESE”復(fù)元模式對(duì)高校心理育人工作的啟示
- 高校實(shí)驗(yàn)室安全管理中“4R-心理應(yīng)對(duì)”模式的構(gòu)建
- 基于核心公式誘導(dǎo)思維的理論力學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖構(gòu)建與應(yīng)用
- SPOC 混合教學(xué)模式過(guò)程設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)管理
- 士官學(xué)員實(shí)踐教學(xué)相關(guān)問(wèn)題研究
教海探新
教改新論
師資·人才
- “雙非”高校青年教師的成長(zhǎng)及其培養(yǎng)機(jī)制探索
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)中企業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)及效果實(shí)證分析
——以中國(guó)民航大學(xué)飛機(jī)維修人才培養(yǎng)為例 - 依托團(tuán)隊(duì)建設(shè)提高青年教師教學(xué)能力的方法研究
- 困境與出路:地方高校校級(jí)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)
- 新時(shí)代背景下地方行業(yè)特色高校人才培養(yǎng)方案要素重構(gòu)及其內(nèi)在邏輯
——以采礦工程專業(yè)為例 - 新時(shí)代高校海歸青年教師思想政治教育工作實(shí)效性探究
- 高職擴(kuò)招背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式及教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐