工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育
應(yīng)用技術(shù)研究
人才培養(yǎng)模式改革
- 當(dāng)前職業(yè)院?!?+X”證書(shū)制度試點(diǎn)工作癥結(jié)及消解
- “雙高”建設(shè)背景下高職院校校企合作問(wèn)題研究
- 基于OBE 理念的微生物工程課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)方法
- 《悉尼協(xié)議》范式下民辦高職機(jī)電專(zhuān)業(yè)群課程體系構(gòu)建
- 基于BIM技術(shù)的建筑設(shè)備安裝工藝與識(shí)圖課程改革
- “線上+線下”混合式教學(xué)改革的初步調(diào)研
——以唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 高職英語(yǔ)教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
- KUKA.Sim Pro和KUKA.OfficeLite在工業(yè)機(jī)器人操作與編程教學(xué)中的應(yīng)用
- 近十年關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的研究綜述
- 高水平專(zhuān)業(yè)化智能制造產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究
大思政研究
學(xué)術(shù)縱橫
- 中國(guó)高職教育改革政策演進(jìn)的底層邏輯分析與詮釋
- 唐山產(chǎn)教融合型企業(yè)培育現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策
- 高職院校產(chǎn)教融合現(xiàn)狀調(diào)查及分析
- 高等職業(yè)教育的獨(dú)特價(jià)值探賾
——基于人力資源開(kāi)發(fā)視角 - 職業(yè)學(xué)校人力資源管理:?jiǎn)栴}與改進(jìn)
- 高等繼續(xù)教育培養(yǎng)高技能人才的路徑探索與創(chuàng)新
——以省屬本科高校為例 - 高校教師MOOC持續(xù)使用意愿的啟動(dòng)規(guī)律研究
- 冰雪產(chǎn)業(yè)與體育職業(yè)教育發(fā)展研究