2021年5期
湖北教育·教育教學(xué)
教育新語(yǔ)
教育觀察
- “深度學(xué)習(xí)”的本質(zhì)及教育價(jià)值
- 情境聯(lián)結(jié)：走向語(yǔ)言的深度理解與運(yùn)用
- 讓深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
- 以學(xué)為重 為學(xué)而教
- 小組合作學(xué)習(xí)規(guī)則淺探
- 為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力建“場(chǎng)”
- 教研轉(zhuǎn)型推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化
- 情境測(cè)查：綜合評(píng)價(jià)的新路徑
- 中年級(jí)閱讀教學(xué)課堂創(chuàng)新策略
- 信息技術(shù)與課堂的深度融合
- 圍繞學(xué)生辦教育
- 非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)
- “問(wèn)本數(shù)學(xué)”理念淺析
教育專欄
教育實(shí)踐
- 同主題分年級(jí)勞動(dòng)課程實(shí)施策略
- 請(qǐng)李子柒當(dāng)老師
- 勞動(dòng)課程的創(chuàng)意實(shí)踐
- 讓每位教師都有“責(zé)任田”
- 觸“水”生情
- 于學(xué)科學(xué)習(xí)中育人
- “語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與探索
- 在整合中學(xué)詩(shī)歌
- 例談“托物言志”習(xí)作的升格
- 抓關(guān)鍵語(yǔ)句落實(shí)語(yǔ)文要素
- 戲劇整合的一個(gè)視角
- 整合教學(xué)細(xì)節(jié)始
- 讀出經(jīng)典的新意
- 讓想象為看圖寫(xiě)話添彩
- 記錄身邊的美
- 引導(dǎo)學(xué)生自主習(xí)得語(yǔ)言
- 教育活動(dòng)中幼兒主體性發(fā)展策略
- 在活動(dòng)實(shí)施中有效指導(dǎo)
- 以“解決問(wèn)題”促思維發(fā)展
- 構(gòu)建幾何直觀 促進(jìn)問(wèn)題解決
- 理順數(shù)量關(guān)系 有效解決問(wèn)題
- 初中幾何解題教學(xué)的“破”與“立”
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)例談
- 基于學(xué)生群體共進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- “問(wèn)”中求知
- 心懷感恩 健康成長(zhǎng)