2023年10期
刊物介紹
主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問題，其中包括專家對(duì)課程改革、新教材使用等方面做出的指導(dǎo)，教學(xué)新模式，課堂教學(xué)紀(jì)實(shí)評(píng)析，教學(xué)片段及反思，教學(xué)案例分析，教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析，信息技術(shù)與學(xué)科整合，綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程改革的優(yōu)秀范例、成功經(jīng)驗(yàn)及一線教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材的理解、體會(huì)及做法，并介紹各地學(xué)校開設(shè)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，為一線教師專業(yè)化發(fā)展提供幫助。
黑龍江教育·小學(xué)
課堂／實(shí)踐
- 激發(fā)教師內(nèi)驅(qū)力 精研細(xì)雕提質(zhì)量
- 靜水流深處 花開爛漫時(shí)
- 磨千曲歷千刃 幸得與你沐春風(fēng)
- 恰似春風(fēng) 何止春風(fēng)
- 群文閱讀的思與路
- 基于問題鏈的高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 基于大概念的初中歷史單元教學(xué)實(shí)踐探究
- 把握真實(shí)學(xué)情促數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開展
- 基于學(xué)科大概念的高中信息技術(shù)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)探析
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中基于三維課程設(shè)計(jì)模式的大概念教學(xué)
- 以大腸桿菌為主題的情境化教學(xué)實(shí)踐與反思
- 基于真實(shí)情境的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
- “學(xué)、練、賽”用于“花樣跳繩”大單元教學(xué)中的實(shí)踐
研究／探索
- 新時(shí)代小學(xué)科學(xué)學(xué)科育人的內(nèi)涵表達(dá)
- 關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試合格標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)與思考
- 小學(xué)英語低年級(jí)閱讀材料的選擇策略研究
- 核心素養(yǎng)視域下學(xué)習(xí)任務(wù)群理念支持的單篇教學(xué)
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的策略
- 吟詠·品味·應(yīng)用
- 小學(xué)語文起始階段習(xí)作教學(xué)的實(shí)施策略
- 基于素養(yǎng)提升的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)探析
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式長作業(yè)的實(shí)踐探索
- “期待視野”美學(xué)理論對(duì)寫作教學(xué)的啟示
- 接受美學(xué)視域下中職語文閱讀教學(xué)審美體驗(yàn)培養(yǎng)路徑探析
- 從“形式邏輯”基本規(guī)律看歷史“大概念”的凝練
- 初中習(xí)作與思政教學(xué)融通的“三重”價(jià)值
- 現(xiàn)代媒體藝術(shù)特色校本課程的開發(fā)實(shí)踐
- 立足地域資源 創(chuàng)建生物校本課程
- 以2023年中考試題命制探析語文基礎(chǔ)題型的設(shè)計(jì)路徑
- 高中英語“讀后續(xù)寫”的教學(xué)策略研究
- 以“命制一道高考化學(xué)主觀題”為主題的項(xiàng)目式教學(xué)活動(dòng)
- 幼兒園開展紅色文化沉浸體驗(yàn)式教育的實(shí)踐研究
- 新課標(biāo)引領(lǐng)下的初中生物探究式教學(xué)實(shí)踐與思考