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2017年1期
今日教育·幼教金刊
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卷首語
理解兒童,回歸學前教育的原點
開場沙龍
質量向上 目光向下
讀懂兒童需具備三個條件
研究兒童的發(fā)展需要
兒童就是兒童
聚焦前沿
中國4~7歲兒童數(shù)學學習狀況及影響因素
金刊獨家
從高質量提問到高品質課堂
幼兒教師高品質提問的內涵、特點及促進策略
提出“高品質問題”深化探究式學習
讓問題成為活動的線索
高質量提問的五個維度
向幼看
在課程敘事中建構自己的微教學論
不一樣的腳印
中班社會活動我犯錯了
中班健康活動好玩的被子
中班科學活動動物的腳印
幼研堂
幼兒園繪本教學設計存在的問題及改進策略
探究優(yōu)秀課例背后的思想
巧用教育微博,促進專業(yè)成長
基于一日活動的幼兒自主能力培養(yǎng)策略探究
新生入園時教師的語言藝術策略
家園匯
三段式引領:幼兒游戲的家園互動策略
以家長互學團為載體,提升幼兒家庭教養(yǎng)水平
隨筆
從“復印機”到小畫家
呵護孩子的創(chuàng)造美
無論你做什么,寶貝,我一直愛你
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