2024年14期
刊物介紹
本刊由江蘇省教育廳主管，江蘇教育報(bào)刊杜主辦、出版和發(fā)行。由獨(dú)家策劃、專題、視點(diǎn)、教育觀察、管理智慧、問題討論、觀點(diǎn)參考、講述、校園零距離、教海探航、課堂經(jīng)緯以及杏壇文薈、視野等品牌欄目構(gòu)成。
江蘇教育
視點(diǎn)
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江蘇省基礎(chǔ)教育十大示范性育人模式
- 在跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)綜合育人
- 指向綜合育人：跨學(xué)科教學(xué)的“樹人”實(shí)踐
- “大家一起學(xué)”：共生“兒童美好”的育人實(shí)踐
- “兒童美好”的教育贊歌
- “體悟教育”：在親歷與體悟中涵育“四個(gè)者”
- “體悟教育”：通達(dá)學(xué)習(xí)者生命存在的教育
- 在表現(xiàn)中成長： “素養(yǎng)表現(xiàn)型”學(xué)科育人模式的意蘊(yùn)與實(shí)踐
- 更上層樓
- 手腦心合一：一種“手藝育人”的新樣態(tài)
- 手腦心合一：構(gòu)建“手藝育人”新模式
- 創(chuàng)想教育：小學(xué)階段創(chuàng)新素養(yǎng)融通培養(yǎng)的育人實(shí)踐
- 創(chuàng)想教育：創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的小學(xué)探索
- 涵育童年精神的育人模式實(shí)踐探索
- 以“角色化課程教學(xué)”推動(dòng)童年精神的涵育
- “涵育童年精神育人模式項(xiàng)目”的三個(gè)亮點(diǎn)
- 學(xué)科對話育人的模型建構(gòu)與實(shí)踐
- 讓教育的路上充盈“對話育人”的思想之光
- 培養(yǎng)“生活美學(xué)家”：美術(shù)教育改革的深化探索
- 通過美術(shù)教育培養(yǎng)眾多的“生活美學(xué)家”
- 智性學(xué)習(xí)： 培育具備數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力的創(chuàng)新人
- 智性學(xué)習(xí)：培養(yǎng)數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力的學(xué)習(xí)方式