2020年10期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
德育與管理
語文課堂
- 新時代城區(qū)中學(xué)班主任工作創(chuàng)新發(fā)展策略
- 新形勢下如何做好高中班主任管理工作
- 中小學(xué)管理中提高教學(xué)質(zhì)量的基本思路研究
- 借助習(xí)作例文，破譯習(xí)作密碼
- 議論說理性文言文線上教學(xué)思考與策略
- 在小學(xué)開展日記寫作活動的實(shí)踐研究
- 對“以讀為本，改革閱讀教學(xué)”實(shí)踐的思考
- 微作文?有妙法
- 古詩詞教學(xué)中提升農(nóng)村初中生語文核心素養(yǎng)的策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的“向課文學(xué)作文”教學(xué)實(shí)踐探索
- 淺議敘事作文中人物動作描寫方法的實(shí)踐探索與思考
- 談巧用范本，撬動閱讀的策略
- 落實(shí)讀寫結(jié)合?提高語用能力
- 基于線上教學(xué)的詩歌梳理活動設(shè)計
- 在閱讀中鑒賞，在鑒賞中提升
- 情境·任務(wù)·角色
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性分析
- 在西游世界里的多邊對話
數(shù)學(xué)探究
外語教研
學(xué)科綜合
- 核心素養(yǎng)下高中政治情境教學(xué)案例的深度選擇與應(yīng)用
- 初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價存在的問題及改進(jìn)思路
- 微課結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂在高職日語教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析小學(xué)音樂課中培育學(xué)生創(chuàng)造性思維的策略
- 希沃課件與學(xué)案導(dǎo)學(xué)：有機(jī)融合構(gòu)建生動高效歷史課堂
- 中學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”現(xiàn)狀與特征的分析報告
- 利用信息技術(shù)課堂，培養(yǎng)學(xué)生計算思維
- 簡論教育信息化與初中各學(xué)科教學(xué)的深度融合
- 運(yùn)用信息技術(shù)?根植 “綠色理念”
- 攝像式微課制作助推教育信息化發(fā)展
- 高中通用技術(shù)課高效課堂構(gòu)建策略研究
- 高職院校培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生傳染病防控能力的教學(xué)改革
- 核心素養(yǎng)背景下拓展型課程的建構(gòu)開發(fā)與有效實(shí)施
- 基于OBE理念的高職院校化工專業(yè)“三教”改革探索
幼教特教
- 用支架式教學(xué)搭建培智學(xué)生發(fā)展的梯子
- 以道路地飾圖為載體的中班幼兒交通主題建構(gòu)游戲策略研究
- 巧借荷文化，促進(jìn)幼兒“荷”諧發(fā)展
- 新形勢下早期親子閱讀對嬰幼兒成長的重要性及指導(dǎo)策略探析
- 體驗式閱讀：基于幼兒生活的“體驗式”繪本教學(xué)策略研究
- 讓童真在自然中綻放
- 運(yùn)用繪本劇策略促進(jìn)幼兒文學(xué)想象力的發(fā)展
- 多媒體在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 喜于傾聽?樂于表達(dá)
- 幼兒繪本閱讀教學(xué)現(xiàn)狀剖析與路徑探尋
- 探究幼兒園混齡美術(shù)區(qū)域活動中教師的有效支持策略
- 培養(yǎng)專注力?助力幼小銜接