教書(shū)育人
治校方略
演講臺(tái)
學(xué)生管理
- 在體驗(yàn)式德育活動(dòng)中幸福成長(zhǎng)
- 帶得走的素養(yǎng)
——“好習(xí)慣”課程內(nèi)涵及實(shí)施策略 - 核心素養(yǎng)背景下公民教育活動(dòng)的實(shí)踐反思
——基于江蘇省某小學(xué)開(kāi)展的公民教育實(shí)踐活動(dòng) - 強(qiáng)化正反教育,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
- 例談心理效應(yīng)在班級(jí)管理中的運(yùn)用與成效
- 教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展理念下班級(jí)編制的原則
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生情感教育研究
- 播撒誠(chéng)信的種子 經(jīng)營(yíng)芬芳的花園
——一節(jié)基于互聯(lián)網(wǎng)生活的初中生誠(chéng)信教育班會(huì)案例
教研管理
教師管理
自由談
教海拾貝
- 小學(xué)“道德與法治”的課程解析及教學(xué)初探
- 初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)
- 學(xué)以致用 知行合一
——也談“道德與法治”的教育實(shí)效性 - 初中歷史課對(duì)學(xué)生心理健康教育的有效滲透
- 童話,撐起兒時(shí)一片天
——有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)的幾點(diǎn)思考 - 凸顯文本人物價(jià)值的教學(xué)策略例談
- 毛筆書(shū)法教學(xué)弱化的原因分析及對(duì)策思考
- 在“道德與法治”課堂教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生觀察筆記教學(xué)引導(dǎo)
——以植物種植為牽引