2024年5期
刊物介紹
本刊面向全國學(xué)校教育的發(fā)展管理、教學(xué)研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領(lǐng)域，展示我國學(xué)校教育科研領(lǐng)域的最新成果，交流教學(xué)管理與課程建設(shè)方面的新鮮經(jīng)驗，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實和理論問題。現(xiàn)面向全國廣大中小學(xué)、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學(xué)管理與教育研究
- 把握關(guān)鍵環(huán)節(jié) 做好科學(xué)教育“加法”
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)語文深度閱讀教學(xué)策略
- 基于成就動機理論的小學(xué)英語課堂糾錯方式實踐
- 高中生物學(xué)情境教學(xué)策略
- 教學(xué)活動中初中生地理實踐力培養(yǎng)方法探析
- 數(shù)字化在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用途徑
- 幼兒園戶外體能課程的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升路徑
- 學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建中學(xué)習(xí)者的智慧評價
- “雙減”背景下學(xué)校教育管理改革探析
- 以評價創(chuàng)新促進學(xué)生核心素養(yǎng)的培育和提升
- 大單元視域下初中英語閱讀教學(xué)實踐研究
- 小學(xué)語文閱讀課任務(wù)群的解讀與構(gòu)建
- 新課標(biāo)背景下培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的方法和途徑探究
- 新課標(biāo)背景下多學(xué)科融合在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用
- 初中語文深度閱讀與寫作融合教學(xué)實踐探究
- 古詩教學(xué)從積累走向習(xí)作表達
- 閱讀理解策略在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中物理課堂開展問題教學(xué)法的實踐路徑
- 基于概念轉(zhuǎn)變對“離子反應(yīng)”教學(xué)的研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題設(shè)計
- 以體適能游戲促進幼小銜接階段幼兒學(xué)習(xí)能力的提升