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環(huán)時
2022年12期
刊物介紹
教學版(小學課例教研)面向廣大一線教師,辦刊宗旨為“聚集基礎教育課改,引領教師專業(yè)成長”。
江西教育B
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教研
素養(yǎng)視角下的好課之“要”
以赤子之心立三尺講臺
小學勞動教育如何聚合塑人
以“現(xiàn)場指導”為基本特征的教研模式探索
“習作例文”如此特殊,教學不能走“老一套”
發(fā)展幾何直觀的三個基本途徑
“讓學”課堂的內(nèi)涵、價值和模式建構(gòu)
在復習“舊知”中經(jīng)歷“新知”生長
教學
思始于學,學貴在思
思維能力:內(nèi)化語文核心素養(yǎng)的關鍵要素
思維在場:導讀單設計與運用的應然旨歸
關注思維引向閱讀“醉”深處
批判性思維視域下的作業(yè)設計
大道至簡,簡而不約
實施項目式學習,發(fā)展學生關鍵能力
從層次化體驗到學會學習
學為主體:“‘教、學、評’一致性”的應有之義
在語言建構(gòu)中落實要素在思維助推中“減負提質(zhì)”
讓學生對任務更有真實感
基于“減負提質(zhì)”的小學語文作業(yè)設計策略
放手兒童發(fā)現(xiàn)神奇
挖掘文本資源,培養(yǎng)低年級學生說寫能力
以課文為載體提升學生語文素養(yǎng)
成長
將我的詩心融進你的生命
一杯綻放的菊花茶
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