2021年34期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
本期話題
- 理解教材意圖 體現(xiàn)類別意識(shí) 展開指導(dǎo)過程
——觀摩2021年浙江省小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)活動(dòng)評(píng)審的思考 - 立足單元 搭建支架 趣編童話
——三年級(jí)上冊習(xí)作《我來編童話》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) - 玩出習(xí)作新“花”樣
——四年級(jí)上冊習(xí)作《記一次游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) - 設(shè)計(jì)支架 展開學(xué)程 促進(jìn)習(xí)作
——六年級(jí)上冊習(xí)作《學(xué)寫倡議書》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) - 在角色轉(zhuǎn)換中實(shí)現(xiàn)思維翻轉(zhuǎn)
——六年級(jí)上冊口語交際《意見不同怎么辦》教學(xué)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) - 讀懂學(xué)情，讓習(xí)作教學(xué)真正服務(wù)于學(xué)生
——觀摩2021年浙江省小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)活動(dòng)評(píng)審有感
課堂新探
- 借助閱讀策略，豐富深度學(xué)習(xí)的路徑
- 指向思維和表達(dá)的預(yù)測策略教學(xué)
——以《胡蘿卜先生的長胡子》為例 - “中國四大民間故事”群文閱讀教學(xué)中比較策略的運(yùn)用探索
- 基于閱讀經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施策略*
- 基于注意網(wǎng)絡(luò)理論的語文教學(xué)基本策略*
——以《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》為例 - 活用資源 聯(lián)結(jié)閱讀 互動(dòng)評(píng)價(jià)
——狀物類習(xí)作教學(xué)策略談 - 讀“立體”的詩，探尋詩歌背后的故事
——四年級(jí)上冊第七單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)案例