
2012年10期
刊物介紹
上半月關(guān)注基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的理論研究和實踐,并集中探討教育均衡化發(fā)展、教育公平、教師專業(yè)化發(fā)展等基礎(chǔ)教育階段的重要議題;下半月關(guān)注高等教育領(lǐng)域的理論研究和實踐,記錄高等院校、職業(yè)院校的改革進(jìn)程,并集中探討、再現(xiàn)招生模式改革、介紹高校先進(jìn)辦學(xué)理念、高校管理先進(jìn)經(jīng)驗、學(xué)科發(fā)展歷史等 通過我們的雜志,能讓今天的校長、教師、教研人員了解教育改革的在各地的鮮活的案例,先進(jìn)的經(jīng)驗;通過對重點、熱點問題進(jìn)行報道、解讀,對重點課題研究的追蹤,對香港、臺灣、澳門的教育界的關(guān)注,對海外經(jīng)驗的展示,可以開闊讀者的視野,同時為國內(nèi)正
教育界·上旬
卷首語
教育管理
理論研究
- 廣西醫(yī)科類少數(shù)民族預(yù)科生課程設(shè)置探析
- 論外語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 論“永明聲律論”的積極意義
- 服裝設(shè)計教育新方向——針織創(chuàng)新設(shè)計
- 淺論歷史研究方法
- 英文原版教材《Sing Spell Read and Write(levell)》特色與啟示
- 動畫場景設(shè)計教學(xué)中實景教學(xué)模式的研究
- “外語學(xué)院”及其譯名批判與思考
- 如何激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 如何鑒賞古詩詞的語言
- 初中作文教學(xué)專題化實驗初探
- 數(shù)學(xué)教學(xué)生活化在實踐中的運用和體驗
- 如何激發(fā)中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 閱讀教學(xué)須重“例” 多元解讀應(yīng)有“度”
- 如何做好初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 淺談如何在高一階段培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力
- 淺談提高初中政治教學(xué)效果
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 由“初二現(xiàn)象”引發(fā)的關(guān)于初中語文教學(xué)的思考
- 英語“后置定語”探析
- 開展數(shù)學(xué)活動獲得數(shù)學(xué)經(jīng)驗的策略
- 淺談在語文教學(xué)中滲透“三生”教育
- 開展科技教育,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中自主探究學(xué)習(xí)
- 小學(xué)生習(xí)作教學(xué)的改進(jìn)策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生解答應(yīng)用題的能力
- 探討高職學(xué)生厭學(xué)成因及感恩教育對策
- 關(guān)于構(gòu)建公共選修課程體系與現(xiàn)狀的探討
- 淺析高校思政課程教學(xué)中的問題及對策
- 淺談高職英語實踐教學(xué)模式
- 營造“快樂地理課堂”,有效開展地理教學(xué)
就業(yè)指導(dǎo)
教育探索
- 反思性學(xué)習(xí)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 正確評估課堂教學(xué)質(zhì)量應(yīng)明確的幾個關(guān)系
- 論新課程下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)
- 基于高中生自主學(xué)習(xí)能力的探討
- 英國國際教育援助的實施與存在的問題
- 轉(zhuǎn)系生歸因方式與動機對適應(yīng)情況的影響
- 走生物工程專業(yè)特色之路
- 高中地理分層教學(xué)策略研究
- 計算機組裝與維護(hù)項目化教學(xué)探討
- 高職公共英語考試評價的多元化探討
- 高職數(shù)學(xué)教育中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)