教育教學論壇
科學管理
教師建設
思想政治
課程建設
教改創(chuàng)新
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的數(shù)控技術課程教學改革與實踐
- 基于學科競賽的經(jīng)管類專業(yè)實踐教學改革與研究
- 應用型人才培養(yǎng)目標下電力系統(tǒng)分析課程教學改革與實踐
- “園藝產(chǎn)品貯藏與加工”課程教學改革探析
- 突出技能培養(yǎng)的《CAD/CAM綜合實訓》課程改革
- 鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢下的電子技術基礎實驗教學改革探討
- 新農(nóng)村建設背景下農(nóng)學專業(yè)實踐教學體系的改革
- 面向工程實踐的通信原理課程教學體系改革
- 改革《生物化學與分子生物學》教學過程培養(yǎng)醫(yī)學生創(chuàng)新思維
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的機化專業(yè)實踐教學改革研究
- 工程教育專業(yè)認證背景下采礦工程專業(yè)教學改革探析
- 森林保護專業(yè)《普通植物病理學》課程教學改革初探
教師觀點
專題研討
探索與實踐
- 提高本科理論力學教學質(zhì)量的實踐與探索
- 新時期臨床教學基地建設的探索
- 安全工程專業(yè)認識實習現(xiàn)狀分析及改革模式探討
- 績效評估在網(wǎng)絡學習評價過程中的應用探究
- 基于網(wǎng)絡化《汽車評估》課程實踐教學平臺的設計與實現(xiàn)
- 民族中小學漢語文教學環(huán)境探究
- 診斷學視頻公開課的探索與啟示
- 高等學校專業(yè)導論課程教學實踐與思考
- 華南地區(qū)《創(chuàng)業(yè)管理》教學現(xiàn)狀及改進措施探討
- 人與環(huán)境課程的研討式教學探索與實踐
- 基于認知互換的計算機公共課教學模式探索
- 與時俱進探討“精密測量技術”教學內(nèi)容與教學方法的改革
- 農(nóng)業(yè)院校生態(tài)學素質(zhì)教育探討
學校與社會
教法研究
- Matlab對高頻電子線路的教學促進
- 民航特色材料物理專業(yè)工程應用課程的教學
- 關于《發(fā)酵食品工藝學》教學的思考
- 汽車專業(yè)課程“現(xiàn)場導入式”教學模式的探討
- 高效課堂 效在何“方”
- 關于提高教學質(zhì)量主要因素的探索與研究
- 環(huán)境法教學的改進和完善
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學法的應用與實踐
- 淺談提高環(huán)境工程專業(yè)實踐教學質(zhì)量的方法
- 案例教學在MIB人才培養(yǎng)中的意義
- 優(yōu)化“大班授課、小班研討”教學模式的探討
- 案例教學法在嵌入式系統(tǒng)安全課程中的應用
- 化工原理微課建設與提高教育教學質(zhì)量的研究
- 史料在中學歷史課堂上的新運用
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學英語翻譯教學中的應用
- 食品專業(yè)教學中聚合酶鏈式反應機理的教學技巧
- 關于翻轉(zhuǎn)課堂教學在中醫(yī)教學中的運用探究
- 力學專業(yè)“數(shù)學物理方程”教學中現(xiàn)代數(shù)學工具的應用
- 新疆民語言學生采礦工程專業(yè)教學方法探討
- 價值共創(chuàng)理念在市場營銷專業(yè)教學中的運用
- 無機及分析化學雙語教學的幾點探討