2020年40期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物。《教育教學(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
科學(xué)管理
思想政治
- 高校工科專業(yè)課程思政教學(xué)改革探索
- 水資源系統(tǒng)優(yōu)化原理與方法課程改革實踐
- 課程思政在“模擬電子技術(shù)”課程中的應(yīng)用
- “集成電路設(shè)計原理”課程中的思政元素及施教策略
- 高?；鶎訄F(tuán)組織提升立德樹人貢獻(xiàn)度的思考
- 淺談新時代高校意識形態(tài)面臨的挑戰(zhàn)及對策
- 高校心理育人的現(xiàn)狀和路徑探析
- “婚姻家庭繼承法”課程思政教學(xué)實踐
- 新時期高校學(xué)生思政教育現(xiàn)狀及其策略研究
- 新媒體與高校思政教育方法創(chuàng)新探析
- “現(xiàn)代控制理論”課程思政教學(xué)案例建設(shè)研究
- 思想政治理論課教師的自覺、自信與自強(qiáng)
- 人文因素在醫(yī)學(xué)教育中的影響
- 基于BOPPPS教學(xué)模式的電子商務(wù)法課程思政教學(xué)設(shè)計
- 獸醫(yī)微生物學(xué)“立德樹人”課程思政教學(xué)探索
- 如何在新時代思政課教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為中心
- 大學(xué)物理中的課程思政
- 思政課守正創(chuàng)新的路徑探析
- 三全育人視域下高職院校課程思政制度設(shè)計
- 高職院校高等數(shù)學(xué)課程思政的實現(xiàn)路徑探析
- 以組織胚胎學(xué)為例探討思政教育在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的運(yùn)用
- 高職思政教育的“微”生活邏輯微文化育人
專題研討
- 高校青年教師課堂調(diào)度能力提升路徑研究
- 高校德育教育現(xiàn)狀及路徑探析
- 關(guān)于行業(yè)特色型高校資源配置的思考
- 淺議日語口譯課程中的中日同形詞問題
- 文化自信視角下土木類教材建設(shè)研究
- 大學(xué)生拖延行為的影響因素及對策研究
- 論新時代青年“底線思維”的培養(yǎng)
- 新時代高校黨委教師工作部建設(shè)及職能發(fā)揮研究
- 金融科技專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)探索
- 跨文化商務(wù)話語隱性策略探析
- 提升優(yōu)秀大學(xué)生夏令營活動實效的思考
- 發(fā)展型資助視域下高?！叭А睂W(xué)生精準(zhǔn)幫扶的課程化探索
- 新冠肺炎疫情時期在線教學(xué)的實施現(xiàn)狀及反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究教學(xué)SIRA評價維度建立的嘗試
- 本科導(dǎo)師制在高校教育中的重要作用分析
- 基于大運(yùn)河宣講團(tuán)的水利專業(yè)文化涵育實踐
- 高校自考助學(xué)辦學(xué)中存在的問題及管理對策
- “一帶一路”視域下商務(wù)英語產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的實證研究
- 普惠性民辦幼兒園發(fā)展困境及破解策略
- 國內(nèi)定制旅游的發(fā)展困境與對策
- 淺談如何正確理解分辨率及像素與圖像質(zhì)量的關(guān)系
- 2019年食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)研報告
- 高校學(xué)生線上學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究與教育對策
- 應(yīng)用型本科高校畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系初探
- 探析蘇州彈詞《蝶戀花·答李淑一》
- 高職院校教師科研工作現(xiàn)狀分析與研究
- 民辦高校教學(xué)質(zhì)量問題與對策
- 醫(yī)學(xué)類大學(xué)新生適應(yīng)性教育
- 澄江成教“核、和、合”文化的探尋與建設(shè)
- 社區(qū)教育專業(yè)化隊伍建設(shè)的路徑探索
教改創(chuàng)新
- 消防工程專業(yè)第二課堂實踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 深化“工程光學(xué)”課程改革 打造一流本科“金課”
- “制藥工程專業(yè)實驗”改革與實踐
- 基于接受理論的專業(yè)教學(xué)知行交互探索與研究
- 高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新
- 基于生產(chǎn)全過程的實踐育人探究
- 教育信息化與大學(xué)課堂教學(xué)改革
- OSCE在本科護(hù)生實習(xí)前護(hù)理實踐技能考核中的應(yīng)用
- OSCE在護(hù)理實踐技能教學(xué)中的應(yīng)用
- 以問題為先導(dǎo)即時反饋教學(xué)法的應(yīng)用探索
- 光電專業(yè)綜合課程設(shè)計的實踐教學(xué)改革
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在環(huán)境化學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”對分共享云平臺下的大課堂教學(xué)改革探索
- 結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)研究
- 項目驅(qū)動教學(xué)法在單片機(jī)課程中的應(yīng)用
- 衛(wèi)生檢驗與檢疫專業(yè)核心課程教學(xué)改革與實踐
- 室內(nèi)空氣檢測課程的實訓(xùn)教學(xué)
- 基于學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向的教學(xué)改革探析
- 提升高職生機(jī)械精度設(shè)計檢測能力的教改研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“金屬切削機(jī)床”課程教學(xué)模式探究
- 基于綜合信息化平臺的高職英語智慧課堂構(gòu)建研究
- 學(xué)習(xí)共同體結(jié)合微課模式在護(hù)理專業(yè)中的應(yīng)用研究
探索與實踐
- 中藥制藥“新工科”建設(shè)實踐與成果推廣應(yīng)用研究
- 德國工程教育認(rèn)證下基于OBE理念的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實踐
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下課程目標(biāo)設(shè)置的思考與研究
- 植物生理學(xué)實驗教學(xué)改革的探索與實踐
- 醫(yī)學(xué)實驗方法與技術(shù)課程培養(yǎng)中西醫(yī)結(jié)合研究生創(chuàng)新能力的實踐
- 植物生理學(xué)線上線下混合教學(xué)模式的建設(shè)和實踐
- 基于微助教的“細(xì)胞生物學(xué)”課程線上教學(xué)設(shè)計與實踐
- 應(yīng)用型高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升途徑研究
- 基于超星學(xué)習(xí)通平臺的移動教學(xué)模式探究
- “雙一流”背景下理工科研究生培養(yǎng)模式問題分析及對策
- 虛擬仿真輔助中藥化學(xué)實驗教學(xué)的實踐
- 中醫(yī)藥院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀及對策研究
- 基于大學(xué)生科創(chuàng)項目的新工科人才培養(yǎng)探索與研究
- 地方院?！半p創(chuàng)”教育與專業(yè)教育融合路徑研究
- 地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的實踐探析
- 機(jī)電類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的探索和實踐
- 材料大類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的思考
- 物理模型在工程教育中的應(yīng)用與實踐
- Mini-CEX思維下精細(xì)化聯(lián)合管理在兒科護(hù)理臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于慧算賬大數(shù)據(jù)驅(qū)動的財稅實踐教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 基于產(chǎn)教融合模式培養(yǎng)染整專業(yè)應(yīng)用型人才初步探索
- 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的在線金屬檢測系統(tǒng)設(shè)計
- 高校分子生物學(xué)課程建設(shè)探索
- 易班平臺下大學(xué)生學(xué)習(xí)資源共享模式路徑研究
- 應(yīng)用型本科院校數(shù)學(xué)實驗教學(xué)實踐與改革
- 基于數(shù)字化專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的教學(xué)模式研究
- 應(yīng)用型地方本科院校工科類專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革的探索與實踐
- 化學(xué)一流本科專業(yè)建設(shè)的研究與實踐
- 應(yīng)用型本科酒店管理專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建與實踐研究
- 混合式學(xué)習(xí)在五年一貫制高職護(hù)理專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中國旅游地理課程精品在線MOOC建設(shè)現(xiàn)狀及對策分析
- 高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)能力達(dá)成測評體系研究
- 建構(gòu)學(xué)齡前智障兒童EPC康復(fù)課程體系的初步探索
- 地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)位研究生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與思考
教法研究
- 基于BOPPPS模式的遺傳學(xué)教學(xué)設(shè)計：以“雜種優(yōu)勢”為例
- 基于BOPPPS模型的天氣學(xué)原理課程教學(xué)設(shè)計
- 3D虛擬仿真技術(shù)在高校“動物生產(chǎn)學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 混合式教學(xué)在再生醫(yī)學(xué)研究生教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小組答辯式教學(xué)模式在高?！盎A(chǔ)”課教學(xué)中的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在高職“外科護(hù)理學(xué)”線上教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于建構(gòu)主義的互助式小組學(xué)習(xí)在線教學(xué)模式研究
- 新型冠狀病毒肺炎疫情下在線教學(xué)模式探討
- 研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談土木工程材料課程教學(xué)方法改革
- 微課教學(xué)模式在生物化學(xué)實驗教學(xué)中的探討
- PBL團(tuán)隊功能推進(jìn)中的挑戰(zhàn)及應(yīng)對
- “三全育人”視域下醫(yī)藥專業(yè)院系科研育人體系構(gòu)建與路徑研究
- 新冠肺炎疫情下“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”現(xiàn)狀分析與對策研究
- 研究生專業(yè)基礎(chǔ)課“矩陣計算”的教學(xué)體會與思考
- 語音遷移研究的新視角：語音教學(xué)方法的遷移
- 導(dǎo)數(shù)概念通俗化教學(xué)設(shè)計
- 基于合作學(xué)習(xí)的策略研究與實踐
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在學(xué)前教育音樂課程中的應(yīng)用
- 基于深度學(xué)習(xí)的英語專業(yè)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- “控制電機(jī)”的創(chuàng)新性教學(xué)研究
- 新冠肺炎疫情防控背景下基于“超星學(xué)習(xí)通+釘釘直播”的在線教學(xué)探討
- 基于混合式學(xué)習(xí)的高職“經(jīng)濟(jì)法”課程案例教學(xué)探討
- 在產(chǎn)教融合視域下高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式
- 從線下走向線上的高職英語教學(xué)研究
- 游戲體驗式教學(xué)法在生藥學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力策略的研究
- 概念教學(xué)有妙招
- 加強(qiáng)配套建設(shè) 促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升
教師觀點
- 新手醫(yī)學(xué)研究生輔導(dǎo)員的自我發(fā)展研究
- 淺議“雙一流”建設(shè)背景下研究生培養(yǎng)模式改革
- 探究《綜合日語》的語法進(jìn)步性
- 化學(xué)類專業(yè)學(xué)生專業(yè)課成績兩極分化的因素與對策
- 王陽明教育理論對當(dāng)代大學(xué)生的啟示
- 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中聽課的實踐與探索
- 新時代中醫(yī)藥高等院校臨床教師師德養(yǎng)成路徑分析
- 關(guān)于大學(xué)學(xué)科與專業(yè)一體化建設(shè)的思考
- 基于OBE的醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)背景教師培養(yǎng)體系構(gòu)建與實踐
- 供給側(cè)背景下沈陽高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查及對策研究
- 使用智能手機(jī)對大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響
- 小符號大道理
- 淺談現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育考試的改革措施
- 產(chǎn)教融合背景下教師實踐能力提升途徑
- 高職院校醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育存在的問題及解決對策