2022年23期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物?！督逃虒W(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進教育教學(xué)研究的進行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
專題研討
- 中意兩國“工程制圖”課程教材比較與分析
- “雙一流”建設(shè)背景下礦物加工專業(yè)研究生國際化教育的思考
- 預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生導(dǎo)師制實施效果調(diào)查分析
- 開放大學(xué)在線教育的存在價值與優(yōu)化對策研究
- 新媒體時代軍校思想政治教育的挑戰(zhàn)與對策研究
- 圖書館管理創(chuàng)新的知識管理模式探討
- 基于素質(zhì)教育的藥師勝任力教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 醫(yī)學(xué)新生初期臨床實踐的教學(xué)設(shè)置及效果評估
- 基于畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查的護理人才培養(yǎng)策略分析
- 高職院?！半p師型”教師隊伍建設(shè)路徑研究
- 粵港澳大灣區(qū)高職院校生態(tài)環(huán)保類專業(yè)群建設(shè)
- 高職院校線上線下教學(xué)模式對比調(diào)查研究
- 基于TAM模型民辦高校教師技術(shù)賦能的機理與路徑探析
- 典型工科專業(yè)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的路徑分析
——以仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院給排水科學(xué)與工程專業(yè)為例
教改創(chuàng)新
- 面向工程力學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課高階性目標(biāo)探索
- 電氣專業(yè)DSP實驗教學(xué)模式改革探討
- “內(nèi)燃機學(xué)”課程思想政治教育教學(xué)改革探討
- “果樹栽培學(xué)”本科教學(xué)中思政元素的挖掘
- 新工科背景下基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程改革探索
——以“水質(zhì)工程學(xué)”為例 - “遺傳學(xué)”教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)前沿及社會熱點的整合
- 基于學(xué)生主體性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探究
- 基于水產(chǎn)專業(yè)教育與學(xué)生主體地位的教學(xué)改革研究
——以“水產(chǎn)專業(yè)英語”為例 - “植物營養(yǎng)學(xué)”教學(xué)中開展課程思政的探索
探索與實踐
- 醫(yī)藥院校數(shù)理學(xué)科“三圓融”教學(xué)模式的實踐
- “普通昆蟲學(xué)”課程思政的探索與實踐
- 基于軟件無線電的通信專業(yè)實踐教學(xué)探索
- “三有型”高素質(zhì)藥學(xué)人才培養(yǎng)體系的實踐
- 礦業(yè)類“一流專業(yè)”建設(shè)探索與實踐
——以太原理工大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院為例 - 新工科背景下專業(yè)課程思政的教學(xué)改革和實踐
——以“光學(xué)測量”課程為例 - 翻轉(zhuǎn)課堂在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中的應(yīng)用探究
——以“創(chuàng)業(yè)團隊組建和模擬訓(xùn)練”課程為例 - 新工科背景下一流專業(yè)建設(shè)探索與實踐
——以淮南師范學(xué)院電氣專業(yè)為例
教法研究
- 面向課程思政的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享
- 以技術(shù)迭代更新為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)合作實踐探索
- 科學(xué)的方法論在大學(xué)物理課程中的作用
——以角速度為例 - 新工科人工智能人才培養(yǎng)的專業(yè)課程思政探究
- 土建類高校產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的實踐教學(xué)模式研究
——以桂林理工大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院為例 - 論現(xiàn)代餐飲環(huán)境下高校烹飪專業(yè)西餐課程建設(shè)
- 分層次教學(xué)法在心內(nèi)科護理實習(xí)帶教中的應(yīng)用
- “線性代數(shù)”課程思政元素挖掘的思維路徑
- 高校思想政治理論課線上線下混合式教學(xué)模式探討