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2022年9期
教育評論
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關(guān)注
在元宇宙中重塑教育的理論分析與實(shí)踐探索
青年博士論壇
布盧姆教育目標(biāo)分類模型實(shí)用性維系的瑕疵與審思
聚焦
新制度主義視域下基礎(chǔ)教育“大學(xué)區(qū)管理制”改革的制度化困境
學(xué)術(shù)論壇
教育隱喻研究省思
發(fā)展型資助體系的內(nèi)涵探析與實(shí)踐啟示
“中高本”貫通培養(yǎng)課程體系構(gòu)建
——基于跨境電商專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
譜系比較視域下職教本科類型化發(fā)展的三重邏輯
管理
微生態(tài)視角下校園欺凌中的旁觀者效應(yīng)
教育信息化推進(jìn)高品質(zhì)學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)
中華人民共和國成立以來我國高等教育本科事業(yè)發(fā)展歷程
馬克思主義與思政
馬克思主義信仰教育方法科學(xué)化論析
鞏固中國化的馬克思主義在新時(shí)代義務(wù)教育教材中的主導(dǎo)權(quán)
總體國家安全觀視域下高校防范西方意識(shí)形態(tài)滲透路徑研究
德育與心理
腦科學(xué)與五育融合:勞動(dòng)教育的審美功能
老子無為思想的家庭教育意涵
新時(shí)代教育改革視域下青少年理想人格塑造
教師發(fā)展
新《教師法》時(shí)代公辦中小學(xué)如何使用臨聘教師
——基于政府購買教育服務(wù)的視角
大學(xué)與基礎(chǔ)教育合作視野下中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展路徑
教科研
中小學(xué)教育科研成果推廣應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)困境與突破路徑
——基于H省的調(diào)查與實(shí)踐
新文科背景下大學(xué)寫作課程改革路徑探索
中小學(xué)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承區(qū)域推進(jìn)策略
外國教育
美國大學(xué)研究生助教制度的發(fā)展歷史及特點(diǎn)
國家視域下美國高等教育樣態(tài)演變研究
福建教育這十年
積極探索閩臺(tái)教育融合發(fā)展新路 努力促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)
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