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2008年8期
教育探索
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理論探討
天津地方高校學科特色建設中的問題及對策
和諧課堂氛圍的營造
幸福教育及其實施策略
影響研究生培養(yǎng)質量的因素分析與對策
關于構建普通高校通識教育課程體系的思考
教學型高校的教學質量觀及實現(xiàn)策略
民間玩具在幼兒美術教育中的作用
新疆民族基礎教育雙語教學模式的回顧與選擇
完善高校經濟困難學生資助體系的建議
課程改革
高師比較文學教學改革與中學語文新課程改革的對接研究
大學英語教學“場線結合”的改革與實踐
談學生英語自主學習的監(jiān)控策略
課堂教學中學生學習主動性的研究
測量學課程實驗教學的改革與實踐
高校本科畢業(yè)設計中出現(xiàn)的問題及對策
淺談師范院校外語專業(yè)學生自主學習能力的培養(yǎng)
理工科數(shù)學教材編寫的創(chuàng)新思路探索
在藝術教育中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的探索
以教師為主體的課程資源開發(fā)的策略
構建高校體育課程學習評價體系的研究
工學結合背景下的職業(yè)教育教學改革研究
學科教學
高中地理信息技術教育培養(yǎng)目標初探
語感訓練模式下的外語閱讀教學
借鑒人本主義教育思想創(chuàng)新大學英語口語教學
課堂教學的交往及情感效應
我國大學俄語教育面臨的問題與對策
如何做好中學與大學銜接階段的英語教學工作
提高高校思想政治理論課教學實效性的幾點思考
培養(yǎng)英語差生自主學習能力的策略研究
導游實務課程體驗式教學芻議
大學英語詞匯教學中的語義文化導入
淺談高師繪畫基礎課的示范教學
黑龍江經濟與文化課程有效教學方法的運用
從“教”與“學”的角度談本科教學質量的提高
中外外語教育對我國英語教育改革的啟示
中學地理教育中的若干問題及對策
圖形設計教學中思維能力的培養(yǎng)
教育管理
西部農村義務教育的困境與對策
數(shù)字出版人才培養(yǎng)的策略
論教育管理的普遍性本質與特殊性形式
加強函授教育管理，促進教學質量提高
高校圖書館讀者的失范行為及對策
信息時代高校圖書館科學管理的思考
高職教育校企合作機制與管理的創(chuàng)新
美國高校學生事務管理與我國輔導員制度的改進
教師發(fā)展
雙導師制：提高教育碩士培養(yǎng)質量的可能策略
高職院校兼職教師隊伍建設的研究
中小學班主任專業(yè)化的實證研究
美國的職前教師資格考試體系及其啟示
淺談中小學教師的法律素養(yǎng)及其培養(yǎng)
對提高高校教師備課的有效性的探討
德育研究
主體間性德育：理論圖景與價值啟示
關于校園網在和諧網絡思想政治教育中應用的思考
關于大學生思想政治教育和諧發(fā)展的思考
賞識教育理念與后進生轉化
心理教育
高校開展朋輩心理輔導的理論思考與實踐探索
運用團體心理輔導緩解初中畢業(yè)生考試焦慮
心理健康教育必須重視教育環(huán)境建設
學校體育促進大學生心理健康作用的研究
職業(yè)指導
試論高校體驗教育對提高大學生就業(yè)競爭力的引領作用
大學生就業(yè)難的成因及對策
比較教育
美日韓三國學校道德教育的比較研究及啟示
內地與香港學校道德教育的比較研究
共同文化背景下大陸與臺灣通識教育的比較研究
國外高職教育教學模式的比較及其啟示
德國高等教育的特色及其啟示
中國與西方國家德育傳統(tǒng)的比較分析
校企產學結合的新思路
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