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2022年16期
教育周報(bào)·教研版
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教研A
小學(xué)班主任管理技巧
初中數(shù)學(xué)如何設(shè)計(jì)分層作業(yè)
高中生家國(guó)情懷培育現(xiàn)狀及策略
以善育人，育人至善
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教與學(xué)
淺談高中化學(xué)趣味性教學(xué)法
淺談初中生厭學(xué)現(xiàn)象的對(duì)策
教研B
經(jīng)典誦讀入校園 良好習(xí)慣初養(yǎng)成
融入英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)之路
歷史人物及其故事在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
淺談小學(xué)班主任德育教育
正確使用心率表，提高跑步訓(xùn)練效果
高中物理學(xué)生審題習(xí)慣的培養(yǎng)
小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)整體架構(gòu)
教研C
新課改形勢(shì)下物理教學(xué)的幾點(diǎn)建議
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治課應(yīng)注意的問(wèn)題
基于雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)革新分析
用心澆灌
《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法》案例分析
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)數(shù)學(xué)悟性 提高思維效率
教研D
如何保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心
小學(xué)語(yǔ)文“學(xué)困生”的心理研究及策略
淺議如何有效提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的習(xí)作能力
關(guān)于培養(yǎng)高中藝考學(xué)困生對(duì)地理學(xué)習(xí)興趣的方法探究
“雙減”之下的小學(xué)“生活化”習(xí)作教學(xué)初探
教師如何輔導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
教研E
淺談對(duì)UBD教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)
數(shù)學(xué)教師也應(yīng)讓學(xué)生愛(ài)上閱讀
核心素養(yǎng)下的物理小實(shí)驗(yàn)探析
淺談農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
淺議如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)力
初中美術(shù)課的魂是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)繪畫(huà)的熱情
巧設(shè)提問(wèn)，提高繪本課堂教學(xué)的有效性
教研F
促進(jìn)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遷移能力提升的探究
中職學(xué)?！峨姽せ炯寄軐?shí)訓(xùn)教程》項(xiàng)目教學(xué)探究
讓你的心靈擁有一份淡定
新課標(biāo)高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)的策略探討
初探農(nóng)村中職校學(xué)生心理健康問(wèn)題及教育對(duì)策
文本重構(gòu)的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)策略
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
教研G
小學(xué)語(yǔ)文課堂多元化教學(xué)模式有效運(yùn)用的研究
初中信息技術(shù)手段是數(shù)學(xué)課堂的助推神器
數(shù)學(xué)課堂滲透生命教育的實(shí)踐與探索
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
雷夫老師選擇題教學(xué)帶給我的啟示
淺談?lì)A(yù)防中學(xué)生手機(jī)成癮及教育策略
加強(qiáng)教育信息化建設(shè) 構(gòu)建高中物理高效課堂
教研H
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究
芻議小學(xué)班主任工作方法
中職學(xué)校班主任管理工作的思考
重視心理健康教育，促進(jìn)初中學(xué)生健康發(fā)展
年輕班主任在反思中成長(zhǎng)
農(nóng)村幼兒園“趕場(chǎng)”園本課程的實(shí)施與探索
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