2019年33期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 基于“體悟式”德育研學(xué)的實踐研究
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)的課堂效率
- 班主任踐行學(xué)生養(yǎng)成教育的幾點思考
- 中職傳統(tǒng)體育課程活動的教學(xué)組織策略
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)美術(shù)鑒賞教學(xué)探究
- 淺談如何提高小學(xué)語文寫作教學(xué)效率
- 閱讀教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的策略探討
- 淺談高校學(xué)生校園體育運動傷害應(yīng)急機制建設(shè)
- 中學(xué)體育與健康教育相結(jié)合的理論與實踐研究
- 《愛人送我向日葵》演唱分析
- 職業(yè)技能培訓(xùn)工作中存在的問題及對策
- 讓每個孩子都享受溫暖的陽光
- 充分運用農(nóng)村教學(xué)資源，促進中班幼兒語言發(fā)展
- 分析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式應(yīng)用
課堂策略
- 班級管理中民主精神的彰顯
- 訓(xùn)練語感，提高語文教學(xué)效果
- 淺談中學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺議如何提升高中學(xué)生英語寫作水平
- 淺談初中英語教學(xué)下對學(xué)生英語思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文有效教學(xué)方法探究
- 立足于當(dāng)下社會闡釋《荀子》的教育觀價值
- 新課改下如何讓音樂教學(xué)煥發(fā)生機
- 歌曲《多蕾塔做了什么美夢》音樂分析
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用體會
- “一教二”課堂練習(xí)模式的探討
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)中減少學(xué)生操作失誤的策略研究
實踐應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略分析
- 淺談?wù)Z文導(dǎo)學(xué)案中“深化”環(huán)節(jié)的延伸方向
- 多元教學(xué)策略實現(xiàn)高質(zhì)量語文課堂的構(gòu)建
- 朗讀在小學(xué)英語課堂中的重要性
- 魯迅小說在教學(xué)中應(yīng)注意的幾點問題
- 初中階段任課教師如何有效參與班級管理工作
- 淺析新課改下高中語文教育教學(xué)模式的改革
- 《我們看見了河岸》的形式和新批評主義分析
- 淺談部編初中語文閱讀教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺析在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維方法
- 談小學(xué)語文教學(xué)中口語交際能力培養(yǎng)的實效策略
- 基于英語核心素養(yǎng)的問題式教學(xué)模式的研究
創(chuàng)新思維
- 親近“經(jīng)典”，走進“優(yōu)秀”
- 信息技術(shù)與教育教學(xué)
- 論如何做好高中英語口語教學(xué)工作
- 高中語文文言文教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)方法探究
- 淺談幼兒園有效開展壯、苗雙語教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文個性化閱讀有效教學(xué)初探
- 互動式教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高效對話教學(xué)策略探討
- 淺談初中語文有效閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)實施對策
- 初中歷史教學(xué)中憂患意識教育的現(xiàn)狀與對策分析
- 初中學(xué)生校園欺凌行為現(xiàn)狀及防治策略
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)解析
能力培養(yǎng)
- 論人文精神視角下的小學(xué)語文教學(xué)
- 農(nóng)村初中語文學(xué)困生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對策探究
- 充分發(fā)揮教研組作用 促進教育高質(zhì)量發(fā)展
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化技術(shù)應(yīng)用研討
- 關(guān)于基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 創(chuàng)新，讓智慧飛揚起來
- 小學(xué)語文古詩詞多樣化教學(xué)法的研究
- 學(xué)生課外閱讀自助餐
- “問題導(dǎo)學(xué)循序推進”課堂教學(xué)模式的點滴探索
- 幼兒園游戲化課程存在的問題及策略研究
- 淺談小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 新課改下如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作情感
- “嚴(yán)而有度”才是愛
研究分析
- 論以讀促寫在高中英語寫作教學(xué)中的運用
- 論西方教育隱喻的歷史發(fā)展
- 歌劇《游吟詩人》人物塑造的戲劇性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的運用
- 淺談?wù)Z文教師如何提高自身素質(zhì)
- 與企業(yè)實踐要求相結(jié)合建立學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)課程對學(xué)生發(fā)展意義的研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的幾點做法
- 語文課堂中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的實踐策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生有效轉(zhuǎn)化策略探究
- 家校合育七彩童年 奠基孩子幸福人生
素質(zhì)教育
百家爭鳴
- 談小學(xué)英語聽力教學(xué)的現(xiàn)狀及教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)審題解題能力的培養(yǎng)
- 中長跑“周訓(xùn)練”模式之輔助訓(xùn)練評價策略研究
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教育存在的問題與對策研究
- 小學(xué)語文寫作技巧教學(xué)策略
- 英語語篇閱讀中的詞匯教學(xué)分析
- 淺議初中數(shù)學(xué)“小專題教學(xué)”
- 論初中思想道德修養(yǎng)課與社會主義核心價值觀教育的整合
- 淺論體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響
- 小學(xué)低年級識字教學(xué)策略有感
- 如何提高農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量
- 多媒體課件在英語課堂教學(xué)中的運用
- 中長跑“周訓(xùn)練”模式之素質(zhì)訓(xùn)練評價策略研究
- 游戲教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐研究