2020年47期
教育周報·教育論壇
教學心得
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中班主任德育工作的有效路徑
- 新課標下高中語文對話式閱讀教學策略探究
- “ 講臺”與“舞臺”
- 合作原則視角下《麥琪的禮物》中的人物對話分析
- 高中化學教學滲透學科核心素養(yǎng)的實踐
- 贛州市高校推廣武術(shù)段位制可行性分析
- 中學班主任管理工作的教育藝術(shù)分析
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習體驗基地發(fā)掘必要性和有效途徑
- 基于項目實踐能力培養(yǎng)的中職計算機應(yīng)用專業(yè)教學實踐研究
- 試論初中體育教學有效性提升的相關(guān)策略
- 小學班主任管理班級的有效策略探討
- 幼兒數(shù)學教育生活化途徑研究進展
- 淺談高中英語書整體閱讀教學策略
- 小學班主任的有效管理及措施
- 淺談高中語文課堂教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學生良好英語學習習慣的培養(yǎng)
- 以《青蛙賣泥塘》為例談“焦點閱讀法”的教學思路與實施
- 論提高數(shù)學課堂教學效果
- Excel制圖功能在中學地理教學中的運用
- 關(guān)于新時代條件下小學美術(shù)教學的幾點淺顯思考
- 小學數(shù)學教育教學過程中分層教學的實踐探索
- 淺析初中語文教學中的多元化教學方法
- 小學體育花樣跳繩教學方法研究
課堂策略
- 初中文言文教學中課堂導入方法探究
- 淺談智慧的師愛
- 新時代中國特色社會主義思想融入高職院校思政課教學路徑方式探析
- 在初中物理教學中滲透德育教育的有效策略
- 工科生的人文素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 拿著雞毛當令箭
- 初中物理新課改的教學實踐
- 淺談初中語文教學中閱讀能力的培養(yǎng)和有效性
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 玩轉(zhuǎn)互聯(lián)網(wǎng)讓小學語文課堂高效起來
- 遼寧省冰雪體育旅游產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的優(yōu)劣勢調(diào)查分析
- 昆明市青少年參與網(wǎng)球運動的現(xiàn)狀調(diào)查
- 關(guān)于優(yōu)化小學語文課堂教學的策略分析
- 初中道德與法治課程與信息技術(shù)的融合
- 線段長度計算及和差證明的策略探討
- 提升初中數(shù)學錯題集的有效性策略
- “強作風 升素質(zhì) 謀策略” 譜寫教育督導新篇章
- 淺談小學音樂教學中的愛國主義教育
- 生活情境在初中語文課堂中的創(chuàng)設(shè)研究
- 多元嵌入混合式教學在病理學實驗教學中的應(yīng)用
- 筑情智課堂 提學生素養(yǎng)
- 淺析高中美術(shù)的實用教學策略
- 試論高中物理教學中課堂提問的策略與技巧
實踐應(yīng)用
- 關(guān)于高校內(nèi)學術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的討論
- 以數(shù)字化教學資源提升高中數(shù)學教學有效性
- “百花齊放”多元語文課堂教學探究
- 淺議培養(yǎng)初中生自主學習物理的能力
- 面向一流本科專業(yè)建設(shè)的機器視覺技術(shù)課程建設(shè)研究
- 小學課程資源的利用和開發(fā)
- 高中英語學科核心素養(yǎng)研究述評
- 生活化視域下小學數(shù)學課堂教學探究
- 淺談顧愷之“傳神論”對于中國山水畫的影響
- 基于核心素養(yǎng)下的小學英語語音與繪本融合教學研究
- 民族高中化學學困生轉(zhuǎn)化的策略研究
- 遷移能力培養(yǎng)目標下的初中化學實驗設(shè)計探究
- 初中地理學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法初探
- 高中數(shù)學教師組織銜接教學活動的有效方式
- 豐富教育實踐活動，提高小學生自護能力
- 初中近代史教學中愛國主義教育重要性初探
- 概念教學在英語教學中的作用
- 小學數(shù)學應(yīng)用題教學中存在的問題及優(yōu)化策略
- 打造活力課堂，提升教學效益
- 挖掘文本中的傳統(tǒng)文化，豐富學生的精神世界
- 新課程理念與初中數(shù)學課堂教學實施
- 初中化學微課設(shè)計與教學的實踐研究
- 小學體育教學新模式，大體育課的探索與應(yīng)用
創(chuàng)新思維
- 供給側(cè)改革與高校思想政治理論課關(guān)聯(lián)性探究
- “工匠精神”引領(lǐng)高職課程思政建設(shè)的著力點分析
- 初中物理課堂教學方法的運用策略探討
- 展現(xiàn)構(gòu)圖的魅力
- 基于思維能力培養(yǎng)的小學語文課堂教學實踐
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的措施研究
- 關(guān)于職業(yè)化教育教學改革的思考
- 小學班主任管理有效策略探析
- 新課標下高中語文核心素養(yǎng)教育策略探析
- 讓勞動之花綻放
- 小學生漢語閱讀文章的教學方法分析
- 新課改背景下小學體育與健康教學策略探討
- 微課在高中音樂教學中的策略探究
- 淺析小學數(shù)學課堂中的合作與交流
- 信息技術(shù)與數(shù)學學科的合理整合
- 淺談高中語文文言文教學的策略
- 體育游戲在小學體育教學中的有效應(yīng)用分析
- 初中語文課堂導入的有效方法探討
- 忠言順耳化心結(jié) 嘉言妙語潤心田
- 論小學語文閱讀教學探索
- 網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對措施試析
- 將核心素養(yǎng)滲透到高中物理教學中的幾點建議
- 綠色化學理念在初中化學教學中的應(yīng)用初探
能力培養(yǎng)
- 多模態(tài)模式在商務(wù)英語教學中的應(yīng)用分析
- 對企業(yè)研學組織實施的思考
- 淺談如何提升高中英語課堂教學的有效性
- 如何輕松學好拼音字母
- 運用繪本進行幼兒品格教育的策略
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理教學策略應(yīng)用探討
- 基于學科核心素養(yǎng)導向的高中英語寫作課教學實踐研究
- 淺談如何做好“八個相統(tǒng)一”在初中思政教育中的滲透
- 關(guān)于初中體育與健康的分層教學策略研究
- 基于小組合作教學視野下的小學語文課堂
- 社會主義核心價值觀在群文閱讀中的有效融入方法
- 結(jié)合生活，構(gòu)建小學數(shù)學高效教學課堂
- 初中英語創(chuàng)新課堂的構(gòu)建策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職英語教與學
- 論小學生心理健康的重要性
- 中小學“學困生”成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 淺析核心素養(yǎng)下初中數(shù)學教學方法的創(chuàng)新
- 談如何上好英語復(fù)習課
- 中學數(shù)學課堂教學評價的實踐研究
- 把握有效維度，優(yōu)化語境創(chuàng)設(shè)
- 數(shù)學史在小學數(shù)學教學中滲透的現(xiàn)狀及改進研究
- 在教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 教學中有效滲透建模意識
研究分析
- 大學生體育訓練意識增強分析
- 校園籃球文化發(fā)展視域下高?；@球教學改革探析
- 如何應(yīng)用“一體機”上好初中道德與法治課
- 新課程理念下的高中英語詞匯教學研究
- 檔案安全防護和應(yīng)急管理研究
- 贛州市健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)SWOT分析
- 提高物理課堂效率的幾點嘗試
- 淺談中學數(shù)學教學與德育教育的整合
- 高中英語學困生成因分析和轉(zhuǎn)化策略研究
- 基于英語學科素養(yǎng)的高中英語閱讀教學方法的探究
- 從兒童的視角做好科技教育
- 初中地理組織探究活動的具體策略
- 初中課堂教學中促進學生深度學習的實踐研究
- 淺析初中物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 淺談以提升學生語文核心素養(yǎng)為目的語言文字應(yīng)用
- 把握過渡環(huán)節(jié)，緊抓教育契機
- 讓學生眼睛和思維又一次活躍起來
- 勞動教育是德智體全面發(fā)展的必經(jīng)之路
- 對新形勢下高校安全管理的幾點思考
- 提升初中生地理核心素養(yǎng)的教學策略
- 微笑教學的實踐探究
- 淺談識字教學與閱讀教學的有機結(jié)合
- 淺析初中物理實驗教學的改進與創(chuàng)新
素質(zhì)教育
- 芻議互聯(lián)網(wǎng)時代下的初中數(shù)學教學
- 聚焦數(shù)學課堂練習，助力學生思維成長
- 數(shù)形結(jié)合，深度學習
- 淺談在數(shù)學教學中如何引導學生主動參與探究新知
- 班級幼兒行為折射家庭教育的幾點思考
- 數(shù)學課堂
- 基于核心素養(yǎng)的八年級英語閱讀課例研究
- 淺談幼兒英語教學效度提升策略
- 小學語文教學中學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 牽手文明習慣，童年與美好相遇
- 新媒體環(huán)境下的小學道德與法治教育：問題，價值及對策思考
- 讓孩子擁有感恩之心
- 高中歷史線上教學有效應(yīng)用探究
- 小學語文教學中滲透德育的分析
- 淺談微課教學設(shè)計
- 用任務(wù)驅(qū)動初中生閱讀的策略
- 高中歷史教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 以社會主義核心價值觀引領(lǐng)，推進文明寢室建設(shè)
- 新課改背景下小學班本課程的開發(fā)與實踐探索
- 從“苦”中品出的“甘”
- 小學英語閱讀教學有效實施途徑
- 本科教學工作審核評估整改若干問題的理性認識
百家爭鳴
- 初中班主任德育教育實踐初探
- 基于生活化視野下初中物理教學有效性的探究與探討
- 初中數(shù)學課堂教學中的生活化情境創(chuàng)設(shè)研究
- 淺談義務(wù)教育數(shù)學課程改革心得體會
- 如何在初中英語教學中提高學生聽力水平
- 新工科背景下青年專業(yè)教師融合成長的調(diào)研與分析
- 合作學習法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小班幼兒閱讀興趣培養(yǎng)的實踐研究
- 英語繪本在小學英語教學中的運用
- 語文課堂，“聊”出來
- 教學要養(yǎng)成反思的習慣
- 例談班主任工作中“個別談話”的運用
- 課堂互動教學在高中語文教學中的應(yīng)用
- 人工智能技術(shù)在高職英語口語教學互動中的應(yīng)用研究
- 繪本在小班幼兒教學中存在問題及對策分析
- 數(shù)學的“實驗—探索—引導”教學設(shè)計：內(nèi)涵與操作
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在稅法教學中的運用
- 淺談小學科學教育教學
- 中國廣東地區(qū)高等職業(yè)院校英語教學策略
- 利用游戲促進幼兒深度學習的策略探析
- 小學語文自主學習初探
- 美美與共—談美術(shù)教育與校園文化建設(shè)的互美結(jié)合