2020年48期
教育周報·教育論壇
教學心得
- 淺談高中信息技術(shù)教學中的互動式教學
- 發(fā)現(xiàn)自然之美;采擷生活之趣
- 引起注意入情入境
- 淺談初中物理實驗教學興趣培養(yǎng)的實踐探索
- 淺談作文如何寫出真情實感
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透教育研究
- 試論“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下初中語文教學的傳統(tǒng)文化滲透
- 基于5g技術(shù)的小學信息技術(shù)教學模式新探索
- 初中歷史課堂應(yīng)如何結(jié)合中華傳統(tǒng)文化探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學數(shù)學教學方法研究
- 中職學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)
- 探析小學語文課堂教學中的多維互動對話
- 分層教學模式在高中體育教學中的運用
- BIM技術(shù)在建筑施工安全管理中的應(yīng)用探索
- 淺談在小學音樂課堂中實施單元主題化教學
- 淺談如何運用多元表征提升小學生數(shù)學學習力
- 從小學數(shù)學的視角談數(shù)學實驗的育人價值
- 提升小學語文課堂教學有效性的對策研究
- 虛擬仿真學科“金課”建設(shè)與實踐
- 民族高校教師師德建設(shè)的法治方法
- 高中計算機教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 初中數(shù)學高效課堂教學方法探索
- 淺談高中歷史課堂中啟發(fā)式教學的應(yīng)用
課堂策略
- 提高小學班級管理實效的策略
- 淺談鄉(xiāng)村音樂名師工作室對地方音樂教育教學的影響與促進
- 基于以美育人視角的“一生一特長”中學音樂教學實踐探究
- 信息技術(shù)助力小學科學精彩課堂的策略探索
- 關(guān)于利用課堂提問提升教學質(zhì)量的思考
- 小學語文單元教學問題與策略研究
- 高中英語課堂教學目標設(shè)計與優(yōu)化研究
- 小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量有效研究
- 小學班主任如何去愛學生
- 關(guān)于“翻轉(zhuǎn)課堂”理念下的小學英語教學改革
- 巧用生活化教學法，助力小學數(shù)學教師教學
- 高三語文復習中提問策略的有效落實
- 趣味教學在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 新高考改革下高中地理教學的策略分析
- 初中體育提升學生身體素質(zhì)的措施研究
- 新時代高校教師廉潔從教長效機制的建構(gòu)路徑
- 多媒體在低年級語文教學中的運用
- 淺談小學數(shù)學教學中的情景創(chuàng)設(shè)
- 另辟蹊徑,快樂閱讀
- 幼兒基于STEM理念開展拼圖活動
- 基于發(fā)展性教學手段的高一語文教學研究
- 小學英語教學中的跨文化意識滲透
- 中學教師教研活動研究
實踐應(yīng)用
- 小學《道德與法治》教學有效性的實踐探索
- 淺談小學英語個性化作業(yè)的設(shè)計
- 淺談學困生的成因分析及對策
- 小學美術(shù)課堂教學中微視頻的應(yīng)用分析
- 探究如何構(gòu)建高中英語高效課堂
- 高中美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 提高小學生英語寫作能力的方法
- 將文學氛圍融入小學語文課堂的研討
- 幼兒園語言教學活動游戲化的現(xiàn)狀與對策
- 如何在初中語文課堂中營造良好的學習氛圍
- 利用信息技術(shù)進行山區(qū)小學語文閱讀教學
- 輕負減壓，解決教學與學習的關(guān)鍵問題
- 初中生物課堂中多媒體教學的重要性
- 淺談初中數(shù)學數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學高效課堂構(gòu)建分析
- 初中英語閱讀課中分階段詞匯教學的實踐與研究
- 《朝花夕拾》閱讀教學策略研究
- 研學旅行與歷史教育融合相長
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂下的高校英語翻譯教學實踐探究
- 初中歷史教學中培養(yǎng)學生的歷史學科核心素養(yǎng)研究
- 多媒體技術(shù)下幼兒美術(shù)教育淺說
- 書法藝術(shù)在群眾文化中的作用
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+”下的旅游職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
創(chuàng)新思維
- 小學語文課外閱讀教學誤區(qū)及有效指導策略
- 初中語文課堂教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐與探索
- 淺談群文閱讀的教學策略
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學語文教學的實踐策略
- 高中英語詞匯教學策略初探
- 論中職班主任“管育并重”模式的構(gòu)建
- 論心理教育在小學語文課堂的滲入
- 小學數(shù)學課堂中情景教學的重要性
- 初中道德與法治課堂與生活結(jié)合的意義
- 以學生為中心，構(gòu)建高效的中職計算機課堂
- 幼兒園區(qū)域游戲的作用與策略指導探討
- 小學語文寫作教學有效性策略探究
- 教育戲劇，我們一直在路上！
- 習作課上，讓我們做個“三陪”老師
- 遼寧省冰雪體育旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查
- 小學語文作文教學的有效策略探索
- 小學音樂教學中的德育滲透策略研究
- 關(guān)于情境教學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用探討
- 新烹飪視角下烹飪與營養(yǎng)教育創(chuàng)新發(fā)展分析
- 小學英語目標教學之淺見
- 家校合作在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺析學生創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語寫作課堂探究
能力培養(yǎng)
- 新課程背景下高中化學學困生的成因和對策
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學數(shù)學課堂建設(shè)路徑
- 抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提升運動成績
- 淺談高中學困生心理成因及轉(zhuǎn)化
- 初中道德與法治高效課堂之我見
- 核心素養(yǎng)理念下的高中數(shù)學教學策略
- 微視頻在初中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 趣味教學法在小學數(shù)學教學的運用方式
- 淺談高中數(shù)學的高效課堂構(gòu)建
- 小組學習合作模式在初中歷史教學中的應(yīng)用探討
- 初中語文教學如何聯(lián)系學生實際
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中班主任管理中滲透德育教育的途徑
- 體驗式學習在高中語文教學中的應(yīng)用策略
- 新形勢下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
- 高中英語課堂教學目標達成度的影響因素及措施
- 將數(shù)學生活化，提升小學數(shù)學教學有效性
- 好方法助力閱讀
- 小學信息技術(shù)興趣教學策略
- 小學語文課外閱讀教學的應(yīng)用實踐策略分析
- 民辦高校校企合作模式中存在的問題與對策探討
- 小學數(shù)學小組合作學習教學模式的實踐探究
- 英語課堂中創(chuàng)設(shè)真實語境的五種策略
- 高中語文課堂的閱讀文本拓展
研究分析
- 小學數(shù)學教學實踐中應(yīng)用趣味教學法的探究
- 互聯(lián)網(wǎng)對中小學英語教學的影響探析
- 中學生利用網(wǎng)絡(luò)資源的實踐與探索
- 談培養(yǎng)學生的自主閱讀能力
- 初中歷史教學與學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略初探
- 淺析如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的解題能力
- 為中華崛起而讀書
- 論如何借生活化手段提高初中生物教學質(zhì)量
- 淺析高中英語課堂教學多元化的實踐策略
- 淺談情景教學方式在初一英語教學中的應(yīng)用
- BIM技術(shù)在實驗室系統(tǒng)工程建設(shè)過程中的應(yīng)用探索
- 淺談小學作文教學中的作文批改
- 巧用數(shù)學游戲，提升小學低年級數(shù)學教學效果
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的高職輔導員學生管理現(xiàn)狀及對策研究
- 基于“生長”的幼兒園戶外體鍛新模式探究
- 基于歸因理論視角談學生學習主動性的激發(fā)
- 初中歷史教學中多媒體技術(shù)的適應(yīng)性探析
- 提高初中生英語口語表達能力的探索
- 小學英語閱讀的好幫手——思維導圖
- 小學課外閱讀的探索與研究
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑探索
- 淺談名字在教育激勵中的應(yīng)用
素質(zhì)教育
- 淺談初中合唱教學的改進策略
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的路徑分析
- 關(guān)注社會、融入生活，提高思政教學有效性
- 核心素養(yǎng)下物理探究性學習
- 揭示數(shù)字奧秘 體驗數(shù)學快樂
- 也談差異化教學
- 簡析戲劇教學法在高中英語閱讀教學中的運用策略
- 基于小學數(shù)學有效教學策略的研究
- 小學語文細讀教學策略的研討
- 淺析如何在教學實踐中培養(yǎng)小學生自我保護能力
- 把握圖畫書關(guān)鍵細節(jié)
- 基于課程思政建設(shè)的大學英語教學創(chuàng)新思考
- 中職衛(wèi)校班主任工作體驗及思考
- 基于核心素養(yǎng)導向下的議題式教學
- 淺談小學音樂教學中學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 基于雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的商務(wù)英語專業(yè)教學研究
- 新課程背景下的初中數(shù)學小組合作學習
- 古詩教學在小學語文教學中的應(yīng)用
- 中職生自主學習數(shù)學能力的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學教學中趣味課堂構(gòu)建策略探究
- 中職學前教育專業(yè)實踐教學模式初探
- 幼兒區(qū)域活動中教師的語言指導模式
百家爭鳴
- 好家風促進好班風
- 新時代中學勞動教育的實施策略研究
- 基于小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)良好數(shù)感的研究
- 布在幼兒園區(qū)域游戲中的開發(fā)和利用
- 小學數(shù)學趣味性教學策略研究
- 淺談戶外角色游戲?qū)τ變荷鐣阅芰Φ拇龠M途徑
- 微課視頻教學與小學數(shù)學課堂的有效結(jié)合
- 小學語文閱讀策略探究
- 游戲化教學在小學體育教學中的有效展開之我見
- 淺談提高高中英語教學效率的策略
- 語言教學在幼兒園教學中的探索
- 初中體育提高學生綜合能力的探索
- 《傳習錄》中的教育智慧及其啟示
- 初中語文古詩文教學中的傳統(tǒng)文化教育探討
- 小學體育教學中體能提升策略探究
- 探究小學高年級數(shù)學教學中的情感教育滲透
- 走運動技術(shù)教學之課堂
- 在數(shù)學課中巧用思維導圖幫助小學生進行整理學習
- 試論歷史教學中的合作學習模式
- 初中生物課堂多樣化教學的實例探究
- 淺談高中體育課程教學的有效開展
- “趣味性”在小學音樂教學中的運用探究