2021年41期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)的問題及對策
- 巧用課堂游戲提升小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 利用數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)文化意識
- 借助“閱讀鏈接” 提高閱讀能力
- 初中數(shù)學(xué)思想滲透教學(xué)
- 中職英語教學(xué)經(jīng)驗淺談
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中低年級學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 淺析中學(xué)教師如何處理課堂紀律問題
- 高中語文教學(xué)中如何有效融合傳統(tǒng)文化
- 培智學(xué)校小學(xué)語文生活化教學(xué)的探索
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的個性
- 淺談如何提高高中語文寫作教學(xué)的效率
- 多模態(tài)視域下高中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 愛是教育的靈魂，用愛守護，靜待花開
- 小學(xué)語文教學(xué)中，如何有效開展識字寫字教學(xué)
- 如何利用課堂教學(xué)調(diào)動英語學(xué)習(xí)的積極性
- 論初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 中小學(xué)課外體育活動平臺的創(chuàng)新構(gòu)建研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)和思考
- 淺談高中政治課堂教學(xué)中的深度學(xué)習(xí)
- 如何在中職英語教學(xué)中提高學(xué)生的實踐能力
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
課堂策略
- 基于輸入假說的初中英語課堂教學(xué)策略研究
- 初中語文古詩詞教學(xué)改進策略探析
- 淺談學(xué)校實施鼓舞文化的策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用策略
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 淺析傳統(tǒng)文化在中職語文教學(xué)中的滲透策略
- 在高中語文閱讀教學(xué)中實施感恩教育的策略
- 微視頻教學(xué)資源在教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- 淺談情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)有效性的提升策略
- 悅動節(jié)奏，活力節(jié)拍
- 淺析課堂提問的最佳時機及原則
- 淺析農(nóng)村小學(xué)體育課中教育問題與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中信息技術(shù)的運用策略
- 初中物理課堂的教學(xué)策略
- 淺談“雙減”政策對初中英語教學(xué)的啟示
- 淺談初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的有效策略
- 本文系2020年度甘肅省隴南市科學(xué)研究課題《有效預(yù)防小學(xué)中高年級學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)抄襲的策略研究》的研究成果。課題立項號LN[2020]60 有效預(yù)防小學(xué)中高年級學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)抄襲的策略研究
- 關(guān)于如何在語文課中培養(yǎng)小學(xué)生良好書寫習(xí)慣的探討
- 捕捉亮點，促完善
- 農(nóng)村小學(xué)語文高年級寫作教學(xué)策略研究
- “雙減”政策下提高初中英語老師課后服務(wù)水平的對策分析
實踐應(yīng)用
- 構(gòu)造法在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 過程體裁法在我國高中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用研究
- 淺談趣味性教學(xué)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 預(yù)測策略在中年級語文閱讀教學(xué)中的運用
- 高校體育教學(xué)中的實踐拓展訓(xùn)練的策略分析
- 淺析信息技術(shù)在技工院校班級管理中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代語言學(xué)對我國中學(xué)英語教學(xué)的影響和啟示
- 高中化學(xué)創(chuàng)新性思維在解題方法和技巧中的應(yīng)用
- 微閱讀在高中語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 高校學(xué)生事務(wù)管理的本土化發(fā)展
- 在線實訓(xùn)教學(xué)模式在電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于英語活動觀的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計
- 民間美術(shù)資源在初中美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 以讀促寫在小學(xué)英語寫作教學(xué)中的價值及其有效運用
- 新課程理念下中職數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新實踐
- 職業(yè)教育融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展中的實踐途徑
- ESA教學(xué)模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時期高校美術(shù)教育研究與實踐的探索
- “教學(xué)評一致性”在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 淺談在高中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語文閱讀課堂的構(gòu)建
- 閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的實踐研究
創(chuàng)新思維
- 高中英語課堂教學(xué)的有效性研究
- 高中語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探索
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的高校禮儀教育探討
- 淺析初中實驗教學(xué)中存在的問題及改革
- 學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)中存在的問題及對策研究
- 小學(xué)班主任的影響力意義及其提高措施
- 模因論對高中英語寫作教學(xué)的啟示
- 新媒體背景下大學(xué)生思政教育新思路
- 小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)創(chuàng)新的方法研究
- 心理健康教育整合模式探析
- 新形勢下做好煤礦綜治保衛(wèi)工作的對策分析
- 高質(zhì)量出版時期編輯策劃能力提升研究
- 基于課程思政的大學(xué)生心理健康課程“一改三優(yōu)三創(chuàng)新”策略探討
- 淺談如何在初中化學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性
- 基于新課標理念下初中化學(xué)實驗教學(xué)的探索與思考
- 論就業(yè)視域下大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的研究
- 高校學(xué)生公寓管理服務(wù)工作
- 國內(nèi)移動學(xué)習(xí)之研究綜述
- 新形勢下高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生心理健康教育工作中的思考
- 酒店管理專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)模式探討
- 關(guān)于大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)教學(xué)模式的新思考
能力培養(yǎng)
- 智慧課堂研究現(xiàn)狀述評
- 新時代高中美術(shù)教學(xué)德育滲透路徑探討 ?
- 機械制造及自動化中節(jié)能設(shè)計理念的應(yīng)用
- 淺談新形勢下如何打造初中科學(xué)高效課堂
- 論情感教育與初中化學(xué)實驗課堂
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中數(shù)學(xué)運算的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對中學(xué)英語教學(xué)模式的影響
- 綜合實踐活動中班主任的定位
- 巧用情境式教學(xué)法促進初中語文教學(xué)效果的途徑探索
- 關(guān)于新時期高校思政教育工作的創(chuàng)新思考
- 以語篇為依托的詞匯學(xué)習(xí)法的研究
- 從多模態(tài)話語分析看電影字幕翻譯對英語教學(xué)的啟示
- 生活化教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 3-6歲兒童教育的重要性
- 試探究初中生審美核心素養(yǎng)在五育融合背景下的提高
- 如何在美術(shù)教學(xué)中滲透愛國主義教育
- 樹立生命教育理念，做新時代優(yōu)秀青年教師
- 在閱讀教學(xué)中落實英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 提升高職院校學(xué)生職業(yè)能力的大學(xué)語文教學(xué)措施
- 建筑力學(xué)教學(xué)方法初探
- 利用生活化情景在道法課堂上進行法制滲透
- 淺談在小學(xué)美術(shù)欣賞課中學(xué)生的興趣開發(fā)
研究分析
- 小學(xué)語文作業(yè)的有效布置及積極反饋的研究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性研究
- 民族聲樂演唱與教學(xué)中假聲的應(yīng)用分析
- 淺談?wù)Z文課堂“小老師+大單元教學(xué)法”
- 寶安區(qū)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題“‘停課不停學(xué)’高中美術(shù)鑒賞課線上教學(xué)優(yōu)化策略研究”部分研究成果，編號：qn2020079。 高中美術(shù)線上線下混合式教學(xué)研究
- 高校分類評價視域下應(yīng)用技術(shù)型高校思想政治教育工作創(chuàng)新研究
- 幼兒園區(qū)域活動開展過程中，促進自主能力發(fā)展的指導(dǎo)方式思考
- 新形式下小學(xué)體育課堂教學(xué)改革與實踐研究
- 跨界與接通
- 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下的室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教學(xué)研究
- 大學(xué)生在線學(xué)習(xí)成效影響因素與提升策略探究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)語言特點
- 注重自主學(xué)習(xí)，發(fā)展綜合能力
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視域下中考英語閱讀理解試題研究文獻綜述
- 課堂互動教學(xué)模式融入高中英語課堂
- 利用課外閱讀提升學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)能力的研究
- 基于“體驗味”的初中物理課堂教學(xué)研究
- 新媒體語境下高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)問題研究
- 在童謠游戲中培養(yǎng)幼兒合作交往的研究
- 基于項目化學(xué)習(xí)的幼兒戲劇創(chuàng)意制作坊的實踐研究
- 基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂促進藝術(shù)院校教學(xué)改革的實踐研究
素質(zhì)教育
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題錯誤歸因及措施分析
- 探討“英語趣配音”在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 中小學(xué)“五彩”德育評價體系的構(gòu)建
- 激發(fā)學(xué)生的能動性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 學(xué)前教育中融入素質(zhì)教育的策略探討
- 對提高高中思想政治課課堂教學(xué)效率的探索
- 創(chuàng)建特色社團，落實立德樹人
- 淺談幼小銜接中良好生活習(xí)慣培養(yǎng)存在的問題與對策
- 思政教育中課堂學(xué)生活動的探索與實踐
- 大數(shù)據(jù)視角下的審計專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新思考
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的路徑
- 探究如何建構(gòu)初中語文主題閱讀教學(xué)模式
- 幼兒園主題教育背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)探究
- 淺析高職院?？蒲杏爽F(xiàn)狀及實踐途徑
- 新媒體環(huán)境下學(xué)校在線教學(xué)的反思
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)，談新高考視域下完善高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略思考
- 初中班級線上管理中德育的有效實施
- 豐富初中數(shù)學(xué)課堂，創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺析基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 情境教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 探索幼兒園自主游戲中分享環(huán)節(jié)的價值與途徑
百家爭鳴
- 指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語繪本故事教學(xué)
- 小學(xué)體育與健康課安全風(fēng)險管控研究
- 初中道德與法治教學(xué)中愛國情懷的有效滲透
- 談如何在中職英語教學(xué)中落實思政
- 葡萄牙語詞匯教學(xué)問題探析
- 自閉癥兒童在普通學(xué)校隨班就讀的行為矯正與音樂療法
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)語文古文教學(xué)中的實施策略分析
- OBE模式下留學(xué)生工程圖學(xué)課程改革探索
- 新高考英語作文新題型“讀后續(xù)寫”的教學(xué)策略芻議
- 初中美術(shù)工作坊的發(fā)展實施現(xiàn)狀分析
- 解析水性材料在意象表現(xiàn)繪畫創(chuàng)作中的形式語言
- 以學(xué)生社團為載體提升高職院校思政課教學(xué)實效性
- 新時期幼兒園人力資源管理的新思考
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館閱讀推廣工作探究
- 基于語言能力的人教版高中英語教材分析
- 美術(shù)類教育“雙一流”創(chuàng)新思維研究
- 淺談我國當前小學(xué)音樂教育存在的問題及解決對策
- 新課標的小學(xué)英語生活化教學(xué)
- 原型范疇理論對日語教學(xué)的啟示
- 基于提升編程能力的高校計算機課程實訓(xùn)教改分析
- 語文教學(xué)點滴談
- 高中語文微寫作教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究