2021年42期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 淺析如何提升高校學(xué)生會的凝聚力
- 小學(xué)語文教學(xué)中快樂作文指導(dǎo)效果強(qiáng)化的若干思考
- 初中英語群文閱讀教學(xué)研究
- 淺析高中文言文教學(xué)的有效途徑
- 讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 任務(wù)驅(qū)動法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談中學(xué)英語教師課堂話語使用
- 專業(yè)認(rèn)證背景下地方高校數(shù)學(xué)師范專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的有效策略
- 寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的英語學(xué)科一體化探索與實(shí)踐
- 談如何利用以讀促寫提升小學(xué)生寫作能力
- 小學(xué)低段微班會的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)的融合探析
- 讓兒童歌曲真正走進(jìn)孩子們的心中
- 小學(xué)生寫作興趣培養(yǎng)方法淺談
- 起承轉(zhuǎn)合，知“書”達(dá)“理”
- 學(xué)校安全教育中存在的問題及解決辦法
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)途徑
課堂策略
- 初中語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)探索
- 小學(xué)語文課堂中寫作教學(xué)策略分析
- 初中語文名著導(dǎo)讀的教學(xué)策略探討
- 優(yōu)化高中生物學(xué)習(xí)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的思考
- 學(xué)習(xí)風(fēng)格視角下的初中一年級英語口語教學(xué)設(shè)計
- 新課改下高中生物多元化教學(xué)的實(shí)踐策略分析
- 提高“導(dǎo)學(xué)案”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效性策略研究
- 新課程改革背景下提升高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究
- 淺談新高考背景下的文言文教學(xué)
- 培養(yǎng)青少年自控力的策略研究
- 教師視角下高校線上教學(xué)效果的調(diào)查研究
- 雙減背景下小學(xué)六年級語文作業(yè)的設(shè)計分析
- 小學(xué)低學(xué)段體育課堂融入花球啦啦操的有效策略
- 激發(fā)初中生英語口語學(xué)習(xí)動機(jī)的策略研究
- 生命教育理念下高中生物學(xué)科教學(xué)策略探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂引入高中英語教育教學(xué)的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)措施
- 幼兒區(qū)域游戲中教師有效語言指導(dǎo)策略探析
- 初探如何提高英語教學(xué)的有效性
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)探討
- 從“考試機(jī)器”到“以人為本”
實(shí)踐應(yīng)用
- 淺析高中地理信息技術(shù)的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖法在高中語文整本書閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的途徑和方法
- 淺談角色游戲中培養(yǎng)大班幼兒合作能力的實(shí)踐與研究
- 城市超大社區(qū)精細(xì)治理難題與破解機(jī)制
- 溝通技巧在初中班主任管理工作中的應(yīng)用
- 淺談微課在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的有效策略探析
- 論“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談“以人為本”理念于高中班級管理當(dāng)中的應(yīng)用
- 課程思政融入大學(xué)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐研究
- 幼兒園親自然園本課程的構(gòu)建研究
- 高三如何復(fù)習(xí)英語閱讀理解之初步探討
- 即興創(chuàng)造精彩
- 現(xiàn)代廣告設(shè)計中數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中多元讀寫模式的運(yùn)用分析
- 簡析"數(shù)形結(jié)合"在小學(xué)低學(xué)段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒園小班保教工作探析
創(chuàng)新思維
- 高中英語語法教學(xué)改革新探
- 創(chuàng)造情境 快樂習(xí)作
- 分層教學(xué)法在高職學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高職藥學(xué)微生物學(xué)課程教學(xué)改革方向探討
- 線上教學(xué)對高職院校課堂教學(xué)質(zhì)量的影響因素分析
- 中學(xué)生英語閱讀課中認(rèn)知策略偏好研究
- 以新時期為背景的初中語文課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新分析
- 淺談初中英語聽力教學(xué)的創(chuàng)新
- 初中數(shù)學(xué)問題式“概念教學(xué)”四部曲
- 人工智能時代的數(shù)字媒體藝術(shù)與技術(shù)的創(chuàng)新探討
- 淺談雙減理念下的初中英語教學(xué)實(shí)效性研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中生物課堂微課教學(xué)研究
- 高校美術(shù)教學(xué)中課程思政的滲透策略
- 高職院校如何把工匠精神融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中去
- 新時代學(xué)校美育發(fā)展研究述評
- 高職院校體育課程改革與發(fā)展研究
- “古詩新唱”融入音樂教學(xué)的實(shí)踐探索
- 基于幼兒園戶外體能大循環(huán)研究及實(shí)踐路徑分析
- 小學(xué)學(xué)校管理理念的創(chuàng)新和實(shí)踐
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)和拓展探討
- 基于思維品質(zhì)的高中英語教學(xué)研究
能力培養(yǎng)
- 論幼兒表達(dá)能力在幼兒教育活動中的培養(yǎng)策略
- 初中語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)
- 幼兒園游戲化紙藝活動初探
- 高校雙創(chuàng)教育優(yōu)化路徑探索
- 淺談小學(xué)花樣跳繩PVC線管輔助器材的有效應(yīng)用
- 淺談初中英語教學(xué)中如何激發(fā)待優(yōu)生學(xué)習(xí)興趣的研究
- 論班主任與學(xué)生的心靈溝通
- 用圖示法巧解貝葉斯公式
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 談“教材內(nèi)容”向“教學(xué)內(nèi)容”的轉(zhuǎn)化
- 例談綜合題的解法
- 網(wǎng)絡(luò)傳播效應(yīng)對大學(xué)生價值觀的影響
- 本文系廣東省湛江市中小學(xué)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《初中古詩詞“1+X”主題式活動教學(xué)的實(shí)踐研究》(課題批準(zhǔn)號2020ZJYB050 )研究成果 初中古詩詞“1+X”主題式活動教學(xué)的實(shí)踐
- 基于跨文化交際能力培養(yǎng)的閱讀課教學(xué)建議
- 兒童視角下幼兒園“慧?悅”課程的多元價值
- 全面貫徹落實(shí)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)成人教育重要舉措
- 含n項(xiàng)和的數(shù)列極限計算方法
- 陶藝在小學(xué)美育教育中的應(yīng)用
- 高中英語課程資源開發(fā)與利用研究
- 合理運(yùn)用多媒體,充分發(fā)揮其在幼兒園教育中的優(yōu)勢
- 拾級而上，打造有深度的思政課堂
研究分析
- 中國古代雕塑的藝術(shù)特征淺析
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)藝術(shù)初探
- 《國語》“君子曰”研究
- 走進(jìn)地理世界
- 基于學(xué)習(xí)活動觀的高中英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
- 關(guān)于農(nóng)村初中英語“減負(fù)”、“增效”的分析
- 情境教學(xué)與小學(xué)低年級寫話教學(xué)的融合方式
- 高中英語教學(xué)中讀寫結(jié)合的實(shí)踐與探索
- 情境教學(xué)在歷史與社會中的實(shí)踐研究
- 情景教學(xué)法在中職語文教學(xué)課堂的有效應(yīng)用研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的策略研究
- 中國傳統(tǒng)文化元素翻譯研究
- 技能提升目標(biāo)下的高職英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探索
- 場獨(dú)立和場依存認(rèn)知風(fēng)格對英語閱讀教學(xué)的影響
- 中職體育教學(xué)面臨的困境與對策
- 情景教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探析
- 提高中職學(xué)校幼兒衛(wèi)生保健課程能力對策
- 幼兒園自主游戲?qū)嵺`與研究對策
- 農(nóng)村中學(xué)德育工作的現(xiàn)狀及對策
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂情感教學(xué)提高實(shí)效性的策略研究
素質(zhì)教育
- 基于歸因理論探討如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
- 社會主義核心價值觀教育融入高職高專英語教學(xué)中的策略分析
- 小學(xué)低年級語文生活化教學(xué)存在的問題及其改進(jìn)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生認(rèn)知能力提高的策略研究
- 高職護(hù)理學(xué)教學(xué)中的醫(yī)德教育
- 論述思想政治教育在高校素質(zhì)教育中的地位和作用
- 教學(xué)法在管理學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)方法研究
- 關(guān)于教師應(yīng)對“雙減”挑戰(zhàn)的實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)線上線下教學(xué)融合教學(xué)的路徑研究
- 淺談雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)幼兒民族語言培養(yǎng)
- 志愿者服務(wù)活動推動中職德育創(chuàng)新模式的探討
- LiMn2O4-LiFe0.5Mn0.5PO4-C二元復(fù)合電極制備及其電化學(xué)行為
- 淺析“新媒體+”思維在小學(xué)數(shù)學(xué)德育中的應(yīng)用
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中提升德育時效措施探究
- 三尺講臺情
- 淺談核心素養(yǎng)在高中英語閱讀課的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)背景下中職英語課堂教學(xué)中文化意識培養(yǎng)策略的研究
- 試論高中教育傳承紅色基因的路徑
- 小學(xué)語文線上線下綜合教學(xué)策略研究
百家爭鳴
- 淺談中職旅游管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 立德樹人視域下高職大學(xué)語文課程改革措施
- 創(chuàng)新送教上門工作模式為特殊學(xué)生家庭增能
- 湖北省高校公共空間現(xiàn)狀調(diào)研與設(shè)計分析
- 自我評估視角下的高校內(nèi)部專業(yè)評估體系建設(shè)
- 廣西民辦高校校園體育文化創(chuàng)新路徑研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略研究
- 基于義素分析法對日語形容詞的近義詞教學(xué)指導(dǎo)
- 融媒體時代廣播電視編導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)方向研究
- 高校本科特色專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建探索
- 電大班主任管理的方法與藝術(shù)探究
- 小學(xué)班主任德育教育中實(shí)施激勵策略
- 付出真心，收獲真情
- 改善研究生對研究生學(xué)生會的積極性
- 高中生用英語講好中國故事能力培養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中差異化教學(xué)的運(yùn)用
- 英語閱讀測試的內(nèi)容效度研究對高中英語閱讀教學(xué)的啟示
- 高中生物選修課程實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 試談大數(shù)據(jù)時代的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全及防范措施
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)策略研究