科技風
科教論壇
- 中高職一體化背景下“植物組織培養(yǎng)”課程銜接研究
- 勞動教育融入工程訓練課程的實踐探索
- 高職院校制造類專業(yè)勞動教育融入實訓教學的路徑研究
- 關于“醫(yī)用高等數學”課中一例不定積分的教學思考
- 數字經濟背景下國貿應用型人才培養(yǎng)模式研究
- 基于就業(yè)情況分析的水利水電工程專業(yè)教學改革研究
- 基于化學核心素養(yǎng)的中考試題評析
- 百萬擴招背景下應用化工技術專業(yè)人才培養(yǎng)研究
- 高職化工專業(yè)學生專業(yè)課學習動機及激發(fā)策略研究
- 第一型曲線瑕積分及收斂判別法
- 應用型本科計算機科學與技術專業(yè)本科畢業(yè)設計質量保證方法探索與實踐
- 高職院校虛擬仿真實訓基地建設的實踐與探索
- 醫(yī)學教育改革背景下醫(yī)學生全周期信息素養(yǎng)教育模式構建
- “新工科”背景下供配電技術課程教學改革
- 關于高職課堂有效教學的研究反思
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
電子信息
創(chuàng)新教學
- 新工科和“雙碳”背景下的“煤礦供電”課程教學改革探索
- 基于OBE理念的地理科學專業(yè)“氣象學與氣候學”教學大綱設計
- 工程教育認證背景下“煤化學”課程教學改革研究與探討
- 基于環(huán)境工程專業(yè)應用型教學創(chuàng)新模式的“環(huán)境工程原理”課程教學改革
- 六步教學法在“數控機床故障診斷與維修”課程中的應用
- 翻轉課堂在高職數學教學中的應用探究
- 以產出為導向的給排水科學與工程專業(yè)混合式教育模式探索
- 產教融合背景下基于新工科的機電一體化技術專業(yè)課程體系教學改革研究
- “新工科”背景下土木工程概論課程建設與實踐研究
- 四軌綜合教學模式在內分泌科見習教學中應用的研究
- “知行合一”的多課互融式“3D打印實踐”課程改革
- 基于BOPPPS模式的專業(yè)課程翻轉課堂與育人探究
- “模式識別技術”課程教學改革探索
- 醫(yī)學院校計算機基礎課程的多維教學模式改革研究
- 新工科背景下“高等數學”課程教學改革路徑探析
- 中職教學改革研究中融入STEAM教育理念設計與思考
- 新工科背景下線上線下混合式教學方法探索