2022年7期
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語文教研
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文實(shí)踐探討
- 小學(xué)語文前置性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究
- 以生為本教育導(dǎo)向下小學(xué)語文高年級(jí)寫作教學(xué)有效路徑探索
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中的問題及對(duì)策研究
- 以發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略研究
- 基于信息化技術(shù)開展小學(xué)語文思政教育的策略探究
- 試論小學(xué)語文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生摘抄積累的習(xí)慣
- 深層次挖掘語文教材,探索課堂生活化
- 交互式學(xué)習(xí)用于小學(xué)語文教學(xué)的對(duì)策探究
- 借“題”發(fā)揮 落實(shí)要素教學(xué)
- 兒童經(jīng)驗(yàn)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
- 小學(xué)語文新課標(biāo)中作文教學(xué)理念分析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)“活”起來的策略探究
- 情境教學(xué)背景下全景式古詩文活力課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字效率提高的措施探析
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)對(duì)策分析
- 小學(xué)語文高段讀寫結(jié)合同步提高的教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的問題與改進(jìn)策略
- 淺談借助新媒體優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)方式
- “系統(tǒng)整合式”隨文仿寫的實(shí)踐與探究
- 生活情境對(duì)優(yōu)化小學(xué)語文閱讀理解的作用探究
數(shù)學(xué)教研
- 課堂提問在小學(xué)數(shù)學(xué)高年段教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 合理運(yùn)用任務(wù)型模式提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)日記在提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量中的運(yùn)用策略
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 微課載體下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 淺析核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力提升策略
- 激發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣的策略探析
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)智慧課堂,促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生讀題能力的策略探究
- 專注生活化教學(xué)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成效
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)策略的研究
- 深度學(xué)習(xí)理論下小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 數(shù)學(xué)情景劇在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)開展直觀教學(xué)的“三借助”
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效能感與提升策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法的多點(diǎn)滲透方式探析
- 線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的邏輯素養(yǎng)
- 構(gòu)建生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的探討
- 小學(xué)中段數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透