2022年6期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦,1978年在改革開放中創(chuàng)刊,是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中,先后榮獲過“中國優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)”、“重慶市十佳期刊獎(jiǎng)”、“中國科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽(yù)稱號(hào)。此外,課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時(shí)代英才學(xué)校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機(jī)構(gòu),同時(shí)又在全國積極開展“新世紀(jì)素質(zhì)教育工程實(shí)驗(yàn)學(xué)?!痹u(píng)選活動(dòng)、大型主題夏令營、社區(qū)教育培訓(xùn)等公益性活動(dòng)。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會(huì)等機(jī)構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國優(yōu)秀青少年期刊為核心,建設(shè)青少年互動(dòng)網(wǎng)站為支持,同時(shí)研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品,致力于建設(shè)與開發(fā)開放型、市場(chǎng)化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語文教研
- 新課改理念下的語文情境教學(xué)策略探究
- 淺析在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的策略
- 試論微課在小學(xué)高段語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語文教學(xué)效率提高的策略探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中隨文識(shí)字的教學(xué)策略探究
- 看故事薈萃,品語言集錦
- 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)與信息技術(shù)的融合途徑探究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)語文高年級(jí)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 立足生活 注重積累 勤于練筆
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫話能力的實(shí)踐研究
- 小學(xué)生規(guī)范書寫漢字的教學(xué)探究
- 信息技術(shù)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中激活學(xué)生思維的策略探究
- 小學(xué)中高年級(jí)語文閱讀文本多視角細(xì)讀的策略
- 小學(xué)低年級(jí)語文課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略
- 核心素養(yǎng)理念下傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語文課上的滲透
- 關(guān)注小學(xué)語文 打造融學(xué)課堂
- 情境教學(xué)模式下小學(xué)語文閱讀課堂的優(yōu)化分析
- 扎實(shí)基礎(chǔ) 識(shí)字為先
- 農(nóng)村小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)形式的探索與思考
- 基于全融合教育的語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)初探
- 小學(xué)低段語文“兒歌式”寫字教學(xué)策略初探
數(shù)學(xué)教研
- 愛在細(xì)微處,潤物細(xì)無聲
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生解決問題能力的教學(xué)思考
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 數(shù)學(xué)文化與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合探討
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 新媒體助力小學(xué)數(shù)學(xué)課堂路徑探析
- 淺談建構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的策略分析
- 淺析小學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)方法
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)中的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)
- 生活化模式在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的教學(xué)方法探討
- 以整合教學(xué)豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂路徑探析
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層異步法的實(shí)施研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生高階思維能力培養(yǎng)探討
- 新背景下有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的探究
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖,抓好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的應(yīng)用研究
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 實(shí)踐教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析