2022年8期
刊物介紹
《課堂內(nèi)外》系列雜志由教育部關(guān)工委、中央教科所主辦，1978年在改革開放中創(chuàng)刊，是中國目前發(fā)行量最大的青少年科普期刊。在發(fā)展歷程中，先后榮獲過“中國優(yōu)秀科技期刊獎”、“重慶市十佳期刊獎”、“中國科協(xié)系統(tǒng)優(yōu)秀期刊獎”、中國期刊方陣“雙百”、“雙效”期刊等榮譽稱號。此外，課堂內(nèi)外雜志社還擁有重慶時代英才學校、新課堂網(wǎng)站、重慶探索文化教育傳播公司等教育機構(gòu)，同時又在全國積極開展“新世紀素質(zhì)教育工程實驗學?！痹u選活動、大型主題夏令營、社區(qū)教育培訓等公益性活動。教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心、重慶市科普作家協(xié)會等機構(gòu)也設(shè)立在我社。今天的課堂內(nèi)外雜志社已從創(chuàng)辦之初的單一媒體發(fā)展成為以出版全國優(yōu)秀青少年期刊為核心，建設(shè)青少年互動網(wǎng)站為支持，同時研發(fā)圖書、光盤等現(xiàn)代教育產(chǎn)品，致力于建設(shè)與開發(fā)開放型、市場化、多元化青少年產(chǎn)業(yè)群。
課堂內(nèi)外·教師版
本刊特稿
語文教研
- 基于統(tǒng)編教材的小學語文主題式單元集體備課的策略初探
- 讓讀、思、累演繹閱讀之精彩
- 基于隨班就讀的小學語文教育探究
- 呵護課外閱讀之花盛開
- 探討核心素養(yǎng)在農(nóng)村小學古詩文教學中的應(yīng)用
- “層級驅(qū)動式”古文學習策略探析
- 新時期背景下的小學語文課堂教學創(chuàng)新策略分析
- 小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 小學中段語文讀寫結(jié)合的教學實踐
- 小學語文作文教學中學生想象力培養(yǎng)的思考
- 小學六年級語文讀寫結(jié)合策略分析
- 淺談提升小學生詩詞鑒賞與審美能力的教學案例
- 淺談微課在小學語文教學中的應(yīng)用策略
- 先學后教教學模式在小學語文教學中的應(yīng)用初探
- 關(guān)于小學語文習作教學的實踐與思考
- 信息技術(shù)在小學語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 小學語文低年級統(tǒng)編教科書課后習題研究
- 淺談本體性教學提高學生語文素養(yǎng)的路徑
- 淺談小學生語文學習興趣的培養(yǎng)
- 小學語文群文閱讀教學策略探析
- 小學語文課外閱讀能力培養(yǎng)策略研究
數(shù)學教研
- 小學生數(shù)學思維培養(yǎng)的策略
- 不要讓學具成為小學數(shù)學教師的“雞肋”
- 聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生注意力的策略
- 對北師大版、人教版、蘇教版教材中“認識鐘表”的比較、整合研究
- 學科跨界——從教師視角到兒童視角
- 讓數(shù)學課堂充滿“數(shù)學味”的方法探析
- 淺談小學數(shù)學教學中的小組合作學習
- 話說平年和閏年的前世今生
- 思維導圖在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用策略
- 鏈接生活，凸顯本位，激趣課堂
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下小學生數(shù)學運算能力的提升路徑探析
- 深度學習下小學數(shù)學“說理”教學策略研究
- “雙減”政策下的農(nóng)村小學數(shù)學教學
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學提問式教學設(shè)計分析
- 論數(shù)學思想、數(shù)學活動與小學數(shù)學教學
- 網(wǎng)絡(luò)信息資源在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 生活情境教學法用于小學數(shù)學教學的實踐分析
- 基于建模思想培養(yǎng)的小學數(shù)學教學探究
- 核心素養(yǎng)視野下的小學數(shù)學思維訓練策略
- 微課在小學數(shù)學信息化教學中的應(yīng)用分析
- 淺析信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- “問題意識”在小學數(shù)學教學實踐中的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學情境互動學習方式的運用策略
- 淺析小學數(shù)學教學中學生表達能力培養(yǎng)策略
- 小學高年級數(shù)學有效運用“畫圖策略”的實踐
- 情境教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用