2020年33期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學咨詢
本刊特稿
- 教師權威缺失下中學生心理健康調查與對策研究
- 創(chuàng)新型高校英語教師的科研觀和學術觀微探
- “全面二孩”政策背景下杭州市家庭對幼兒園選擇影響因素分析
- 共青團服務大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的調查研究
——以甘肅省五所高校為例 - “體驗學習圈”在高中地理深度學習中的應用
——以人口遷移為例 - 淺析高職學生法治思維的養(yǎng)成教育
- 館校合作對學校德育教育的影響
- 關于“全面二孩”政策下農村學前教育發(fā)展的思考
——以萬州區(qū)為例 - 分析東北抗日聯(lián)軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術及其歷史價值
- 淺析王陽明官德思想
- 數(shù)字經濟時代高職管理類人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新
- 儒家“仁愛”思想對大學生的當代價值
- 重視轉崗培訓 促進專業(yè)發(fā)展
——學前教育轉崗教師的專業(yè)成長 - 如何提高中小學校管理的科學性和有效性
- 智慧學習環(huán)境下財務會計課程教學模式研究
- “活頁式”實訓手冊在園林工程材料與構造課程“三教改革”中的探索與應用
- 學校教育教學工作中的“三點三新”
- 分析楊靖宇精神的時代價值
- 分析東北抗日聯(lián)軍的歷史地位及抗戰(zhàn)精神
- 關于將社會工作理論融入基層干部工作的幾點思考
- 疫情下做好教師心理疏導的媒體傳播路徑探析
——以課堂內外雜志社為例
高等教育
- 線上線下相結合的混合式教學模式在數(shù)學分析教學中的探索與實踐
- GIS在高中生地理實踐力培養(yǎng)中的運用
- 新媒體輔助法語教學的機遇與挑戰(zhàn)
- PBL教學模式在高職學前教育專業(yè)理論課中的應用研究
- 雙高計劃背景下大學生團隊素質拓展的構建研究
- 加強校地合作 促進高等教育區(qū)域化發(fā)展
——婁底職院探索校地合作辦學路徑 - 中學生史料閱讀的心理流向與教學設計
- 新媒體背景下大學生英語自主學習的調查研究
——以微信公眾號為例 - 基于生物學學科核心素養(yǎng)的教學設計研究
——以“細胞的衰老和死亡”為例 - “互聯(lián)網+”背景下文化導入法在“二外法語”教學中的運用
- 精細化管理在本科院校實驗室管理中的應用探索
- 新工科背景下彈箭制造工藝課程改革的探索與實踐
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校思想政治教育的路徑研究
- 紅色文化教育在高職院校中的傳承與發(fā)展
- 5G技術背景下的通信技術專業(yè)教學改革思考
- 未來公民的塑造：羅斯福新政時期的兒童美育教育研究
- 基于校企合作的高職計算機類專業(yè)教材開發(fā)研究
- 信息化條件下高職網頁設計與制作混合式教學模式研究
- 互聯(lián)網時代背景下大學生社會主義核心價值觀的培養(yǎng)途徑分析
- Proteus和TEC-4在計算機組成原理實驗教學改革中的應用研究
- 高職院校通識教育研究
- 青少年網絡社交行為探究及教育策略
——基于馬斯洛需要層次理論 - 2019年網絡流行語的形成與功用
- 高職院校人工智能教育教學模式探究
- “互聯(lián)網+”時代高職人力資源管理專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學實踐研究
——以漳州“荔枝人才幫”微信招聘平臺為例 - 大學數(shù)學教學中應用數(shù)學文化教育的意義與方式研究
- 學前教育專業(yè)課堂教學初探
- “互聯(lián)網+教育”對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)和機遇
- 小學綜合實踐活動課程的教學過程探析
——以景寧畬族鳳凰剪紙課為例 - 高職院校學生軍事訓練自訓模式探究
——以陜西職業(yè)技術學院為例 - 淺析現(xiàn)代虛擬技術在高職公共美術教學中的整合應用
- “互聯(lián)網+教育”背景下智能手機在高職公共英語課堂教學中應用的有效性研究
- 在碩士研究生課堂開展專題式教學的思考
- 對我國高等院校西藥教學模式的探討
- 高校武術課程教學過程中美學元素的重要性研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的路徑研究
- 大學生行為定量評價方法研究
- 新形勢下高校班級建設路徑探析
- 淺析開放教育管理學基礎教學模式改革的做法和體會
- 傳統(tǒng)切片與PPT、數(shù)字化切片相結合的組織學實驗教學初探
- 基于核心素養(yǎng)視角的線性代數(shù)教學改革研究與實踐
- 基于“一平三端”的工程制圖混合教學模式改革探究
- 淺析新媒體環(huán)境下如何全面加強大學生網絡思想政治教育
- 疫情防控期間中學在線教學優(yōu)化策略探討
- 醫(yī)學院校大學生心理健康狀況分析及對策
- PKPM在建筑結構課程設計教學中的運用分析
- 大數(shù)據(jù)背景下高職計算機專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 信息技術背景下對高職語文教學方式的一些思考
- 面向地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的“項目教學”設計
- 導數(shù)定義課堂教學的設計與實踐
- 淺談新冠疫情下開展大學生互聯(lián)網線上班團思想政治教育的重要性
- 淺析新時代電商平臺下的網絡集群
- 基于語料庫的《三國演義》中“舉”的維譯探討
- 高職短跑技術教學改革探析
- 探討優(yōu)質體育教學的時代訴求、構成要素及實現(xiàn)路徑
- STEAM視角下的科學教學思考
- 高職院校校企合作共建實訓室的探索與實踐
——以重慶能源職業(yè)學院美洛暖通實訓室為例 - 基于MOOC的高職理實一體化課程線上線下教學探索
- 淺談技校教師信息技術能力的培養(yǎng)
- 用中華傳統(tǒng)文化培育社會主義核心價值觀
- 高職模具數(shù)控加工技術課程的教學改革初探
- 高職院校思想政治理論課教學方法改革現(xiàn)狀調研報告
- 淺析大學思想政治課教學課件的問題與對策
- 高中生物學新舊教材中“細胞中的糖類和脂質”的比較
- 基于OBE理念的城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)實訓課程教學研究
- 翻轉課堂在網絡客戶服務與管理教學中的實踐
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的軟件工程課程教學改革探析
- 高職學生社團管理機制創(chuàng)新與實踐探究
- 高校思想政治教育與心理健康教育相結合的研究
- 高職院校C程序設計課程信息化教學設計研究
- 案例教學法在電路分析課程教學中的應用
- 淺談熱身與放松運動在青少年網球訓練中的重要性
- 擴招背景下校企合作人才培養(yǎng)模式改進與探究
- 國內高校開放教育資源建設歷程及發(fā)展建議
- 中國英語能力等級量表在應用型本科大學公共英語教學中的指導意義
- 重大疫情防控背景下高校輔導員開展大學生思想政治教育的方法分析
- 大數(shù)據(jù)時代思想政治教育方法創(chuàng)新研究
- 從教育心理學的視角看當前網絡教育存在的缺陷
- 生理學教學中融入課程思政元素初探
- 孫思邈醫(yī)德思想對中醫(yī)藥院校醫(yī)德教育的啟示
職業(yè)教育
- 淺談分層次教學法在中職計算機教育中的應用
- STEM教育理念下數(shù)學知識在園林工程中的應用案例設計
- 機電一體化設備硬件故障快速解決方法探究
- 基于以賽促教的中職數(shù)控技能教學研究
- 檢驗技能競賽對專業(yè)教學的促進作用分析
- 生態(tài)式教育視野下幼兒科學探究活動新探析
- 討論式教學法在思想政治課程標準與教材分析中的運用
- 怎樣指導中職生編寫職業(yè)生涯規(guī)劃書
- 基于學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的CAD教學策略
- 中職學校管理應加強對班主任工作的指導
- 基于輸入輸出理論探討中職英語教學中的問題與對策
- 新常態(tài)下提高中學政治教學有效性的方法
- 做一個耐心的聽眾
- 讓每個學生都能快樂成長
——隨班就讀特殊教育案例
教育論壇
- 基于兒童免疫力提高的積極應對
- 核心素養(yǎng)條件下如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學應用意識
- 線上教學平臺在外科學總論教學中的應用
- 自貢方言疑問代詞與“是”字的音變
- 農村小學生閱讀習慣培養(yǎng)指導策略
- 驀然回首
——記教育前線的實踐驗證理論 - 從科學技術的發(fā)展看小學生的道德教育
- 農村小學生良好行為習慣培養(yǎng)策略
- 小學校園欺凌高發(fā)的原因與對策分析
- 延期開學 教師如何應對
- “私人訂制” 因生給愛
- 主題閱讀下基于思維導圖的詞塊記憶
- 初中數(shù)學教學設計中應用差異教育的實踐
- 唱游與律動開展特殊兒童音樂教育的探究
- 家校共育培養(yǎng)小學生良好行為習慣的實踐研究
- 童聲合唱訓練中“三和”模式的探索與實踐
——淺談童聲合唱訓練中的“協(xié)和” - 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學特色課程構建研究
- 嚴“父”慈“母”
——由留守兒童想到的 - 疫情期間如何調動學生居家學習的積極性
- 核心素養(yǎng)下小學語文人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 淺談高中化學與生物實驗儀器改進策略
- 初中生心理個案分析
——也許只需一個擁抱 - 探尋創(chuàng)新素養(yǎng)
- 創(chuàng)新評價體系 助力高中學生社團課程化建設
- 高中物理機械振動解題規(guī)律探究
- 幼兒德育與動畫片觀賞相結合的心理學依據(jù)
- 淺談中學生體操興趣的培養(yǎng)與應用研究
- 淺談單元整組觀照下“隨課微寫”練寫點的選取
- 縣城高中心理健康教育的實效研究
- 小學語文課本的“閱讀鏈接”版塊有效利用
- 心理健康教育對高中學校德育工作的影響
- 高中數(shù)學學困生學習效率低的歸因分析
- 尊重“個性化閱讀感悟”是否可以天馬行空？
- 抓住高中化學學科特點 掌握相應化學學習方法
信息技術教育
幼兒教育
- 民間工藝對中班幼兒精細動作的培養(yǎng)和發(fā)展研究
- 對幼兒繪本閱讀教育存在問題及改進措施的討論
- 植物拓印在幼兒美術活動中的應用
- 大班家長為幼兒選擇圖書的調查研究
- 小空間 大自由
——聚焦兒童視角創(chuàng)設自然角區(qū)域環(huán)境 - 淺談幼兒園實施垃圾分類教育的有效策略
- “撒謊式育兒”要不得
- 幼兒園班級圖書館課程開發(fā)與實施
- 體育活動在實踐中的有效開展
- 一間可以生長的班級“圖書館”
——班級“圖書館”改造的實踐與思考 - 淺談如何在音樂游戲中提升幼兒的音樂感知能力
- 幼兒園美術教學活動中的常見誤區(qū)及解決策略
- 幼兒的憤怒情緒管理個案觀察分析
- 從觀察入手 建構以生活為本的幼兒園“微型社區(qū)”游戲
- 千般照顧 不如自護
——淺談幼兒安全教育管理策略 - 幼兒園活動區(qū)材料的選擇與利用情況研究
- 借助有益“資源” 靈活建構課程
- 淺談如何提升幼兒園保教管理質量
課堂教學
- 構建基于游戲的小學體育趣味課堂
- 基于生本理念的高中物理生本課堂的構建研究
- 初中歷史課中的創(chuàng)新教學
- 新時代背景下初中數(shù)學課堂有效建設策略
- 初中政治智慧化課堂的有效構建
- 化學課堂教學中開展自主學習的策略探究
- 綜合實踐與小學科學課堂的融合
- 基于核心素養(yǎng)談高中英語閱讀課堂的教學策略
- 基于兒童讀寫課程在小學語文課堂上引導學生深度學習
- 提高小學數(shù)學課堂效率的方法
- 小學語文情境化課堂識字教學應用探究
- 如何在新課改背景下提高小學體育教學效率
- 初中道德與法治課教學中融入歷史學科知識的方法探究
- 微課在高中英語課堂教學中的作用及應用
- 楹聯(lián)文化進入小學語文課堂的有效策略研究
- 生活元素在小學數(shù)學課堂的運用探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理課堂教學有效性研究
- 如何在小學數(shù)學課堂上培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 基于STEM理念的農村小學科學高效課堂的構建
- 微課支持的小學3D建模自主合作學習模式研究
- 學唱英文歌曲對提升高中生英語寫作能力的作用探究
- 小學生運算能力培養(yǎng)的實踐與探索
——以蘇教版小學數(shù)學為例 - 核心素養(yǎng)背景下交互式課堂教學策略探討
案例教學
- 挖掘DIS實驗圖像信息 培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)處理能力
——以“探究中和反應”為例 - 新穎有效的語文教學設計方法初探
- 關于統(tǒng)編教科書特殊單元“閱讀策略”的探究
- 小學數(shù)學“圖形與幾何”領域活動設計探究
- 追尋有過程的教學
——“烙餅問題”教學實踐與思考 - 聚焦課堂教學 落實小學語文核心素養(yǎng)
——以部編教材小學語文五年級上冊為例 - “水循環(huán)”教學設計
- “大氣的組成和垂直分層”教學設計
- 讓書法之美成就生命之美
——以重慶市渝北區(qū)空港新城小學書法教育實踐探索為例 - STEAM教育理念在小學科學教學中的體現(xiàn)
——以“給冷水加熱”為例 - 紀錄片《美麗鄉(xiāng)村》在地理教學中的應用
- 基于網絡教學的片斷教學設計
——以“人口遷移”為例 - 以“一一列舉”教學為例談學生策略意識的培養(yǎng)
- 從“繪本故事”討論開始的課程探索—以“竹籬笆和牽?；ǖ墓适隆睘槔務n程活動的生發(fā)
- 核心素養(yǎng)對高中地理實踐力培養(yǎng)的影響
——以萬盛經濟技術開發(fā)區(qū)為例 - 理想照耀前路，初心不改，無論風和雨
——2017屆生物競賽教學總結和反思 - “中國少數(shù)民族音樂”教學案例
教學探討
- 小學語文教學中運用思維導圖促進學生思維發(fā)展
- 探討在高中體育教學中如何滲透心理健康教育
- “多題一解”在教學中的應用
- 生活化教學，讓初中數(shù)學教學更精彩
- 初中道德與法治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 初中美術教學培養(yǎng)學生審美能力的路徑分析
- 基于支架理論的小學英語特殊疑問句教學
- 生活化教學模式在高中物理教學中的應用
- 計算在小學數(shù)學教學中的重要性
- 新課改背景下高中化學教學策略初探
- 立足核心素養(yǎng) 探索說明文體教學新思路
- 在初中歷史教學中如何育人
- 初中物理生活化教學的有效策略探究
- 基于紅色文化的小學道德與法治教學研究
- 優(yōu)化高中物理小組合作學習的教學策略
- 語文教學關鍵在“活”
- 農村小學語文硬筆書法教學實踐新探
- 小學語文教學如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 基于立德樹人的初中道德與法治教學研究
- 小學數(shù)學幾何概念教學效率的提升策略
- 如何在小學英語教學中實施情感教育
- 基于問題鏈的初中化學實驗教學探究
- 初中語文教學活動的生活化探討
- 小學語文神話類課文的“四讀”課堂教學模式
——以《女媧補天》為例 - 分析小學英語教學中閱讀教學的策略
- 高中化學教學中如何有效開展分層教學
- 學科核心素養(yǎng)背景下優(yōu)化高中化學教學的策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中體育的有效教學策略
- 在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的獨立思考能力
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文群文閱讀教學探究
- 初中體育教學中足球教學的策略
- 基于新課改的高中政治教學研究
- 基于繪本的小學低年級英語閱讀教學探究
- 探析思維導圖在高中地理教學中的應用
- 歷史材料閱讀對提升初中語文閱讀教學質量的促進作用
- 淺談楹聯(lián)在小學語文中的運用
- 探討情境教學模式在初中地理教學中的運用
- 運用思維導圖優(yōu)化高三數(shù)學復習教學
- 九年級數(shù)學中關于“圓”的解題策略教學
- 高中物理實驗教學中的疑難問題調查及突破策略研究
- 如何在初中歷史教學中滲透家國情懷
- 分層教學背景下初中數(shù)學學習小組組建策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物生活化教學研究
- 數(shù)學文化有效融入小學數(shù)學教學的實踐探究
- 新課改背景下初中數(shù)學游戲化教學的幾點思考
- 探討如何在高中英語教學中運用快樂教學法
- 小學體育教學中德育滲透的研究
- 課程標準對政治課教學與高考的指導作用分析
- 初中化學教學中趣味化學實驗的應用
- “足球進校園”背景下初中足球教學方法探索
- 基于科學探究能力培養(yǎng)的高三生物復習教學探究
- 個性化教學視角下初中英語分層教學策略探討
- 讀寫結合構建小學藏語文閱讀教學高效課堂
- 小學藏語文閱讀教學探究
- 高中語文作文教學的實用性與創(chuàng)新性探究
- 圖文結合趣味多 文本解讀效果好
——淺談思維導圖在初中英語閱讀教學中的運用 - 基于生活化視角的小學語文寫作教學模式探究
- 初中道德與法治教學落實核心素養(yǎng)教育目標的方法分享