2018年5期
刊物介紹
《學(xué)校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學(xué)類國家級學(xué)術(shù)期刊
學(xué)校教育研究
熱點(diǎn)追蹤
- 淺談在《指南》引領(lǐng)下的OPEN課堂
- 淺論幼兒分離焦慮期
- 優(yōu)化小學(xué)低年級學(xué)生的計算能力
- 核心素養(yǎng)之人文情懷的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)財務(wù)審計監(jiān)管改進(jìn)企業(yè)內(nèi)部財務(wù)審計質(zhì)量分析
- 研讀教師教學(xué)用書 提升駕馭課堂能力
- 淺談幼兒的圖書閱讀活動
- 讓紀(jì)律“特需生”變成科學(xué)課“特棒生”
- 淺談貧困山區(qū)學(xué)生的教育現(xiàn)狀和教育教學(xué)
- 論哲學(xué)文本翻譯
- 一張被印反的孔子像
- 淺談幼兒素質(zhì)教育
- 淺談“低年級識字教學(xué)”
- 淺談不同家庭教養(yǎng)方式對幼兒社會性發(fā)展的影響
- 淺談加強(qiáng)書法教育對聾生的影響力
- 提升教師素養(yǎng) 踐行以學(xué)生為本
- 為學(xué)生的“中國夢”插上一雙翅膀——論初中英語教育
- 在自選游戲中培養(yǎng)幼兒良好的合作交往能力的習(xí)慣
- 談小學(xué)生習(xí)作評語的藝術(shù)性
- 如何提高農(nóng)村學(xué)生的計算能力
- 如何提高農(nóng)村學(xué)生的習(xí)作水平
- 掌握音標(biāo)
- 讓口語交際在語文課堂活起來
- 如何看待小學(xué)綜合實(shí)踐活動課的生成性
- 淺談小學(xué)書法教學(xué)
- 齊抓共管 預(yù)防校園違法犯罪
- “能力導(dǎo)向的有效課堂教學(xué)”之“歸納提升”
- 讓音樂成為孩子的一種生活方式
- 應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)的幾種“土方法”
- 幼兒園新生良好飲食習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與探究
- 淺談“核心素養(yǎng)”背景下農(nóng)村語文教師專業(yè)素養(yǎng)的新要求
- 重視幼兒心理健康教育促進(jìn)幼兒健康成長
- “護(hù)蛋”活動
- 探討史料教學(xué)的有效性
- 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)思維能力
- 淺談農(nóng)村高中學(xué)生君子品格的培養(yǎng)
- 區(qū)域活動對大班幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 論粵教版《唐宋散文選讀》的選文特點(diǎn)
- 淺談幽默在教學(xué)中的運(yùn)用
- 部首形義辨析與識字教學(xué)建議
- 創(chuàng)設(shè)情境
- 中學(xué)生物教師的行走空間
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 走進(jìn)“00后”的內(nèi)心，教育思維與時俱進(jìn)
- 對怎樣發(fā)展中學(xué)生中長跑技能的探究
- 螺旋式分層教學(xué)設(shè)計
- 拿什么拯救男孩危機(jī)
- 論如何進(jìn)行有效的高中生物教學(xué)
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生空間觀念的途徑
- 淺談邊疆少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與本土資源利用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育
- 淺談“課外閱讀教學(xué)”
理論探索
- 順義區(qū)社區(qū)家長教育的探索與實(shí)踐
- 高中生物復(fù)習(xí)模式初探
- 探究現(xiàn)代教育技術(shù)在語文課堂中的應(yīng)用對提高學(xué)生興趣實(shí)用性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)反思：探究小組合作學(xué)習(xí)模式
- 大課間花樣跳繩的實(shí)施與實(shí)效淺析
- 以課題研究引領(lǐng)教師自我發(fā)展
- 基于學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的課堂教學(xué)研究
- 幼兒同伴交往中混齡交往的研究
- 幼小銜接課程建設(shè)培養(yǎng)適齡兒童學(xué)校適應(yīng)力的研究
- 基于通用技術(shù)核心素養(yǎng)的項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐研究
- 利用農(nóng)村自然資源開展區(qū)域活動的研究
- 關(guān)于多動癥兒童的研究現(xiàn)狀及應(yīng)對措施的淺談
- 初中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)之我見
- 閱讀教育的指導(dǎo)藝術(shù)初探
- 數(shù)學(xué)高考備考中教材的感悟和領(lǐng)悟
- 解讀自主探究的課堂教學(xué)
- 單元主題教學(xué)初探
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列的教學(xué)研究
- 淺析語文情感教學(xué)
- 關(guān)于“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在普通高中政治課堂的探索與思考
- 農(nóng)村傣族幼兒漢語表達(dá)能力研究
- 2017高考語文試題題型研究與反思
- 扣詞品析 讀中感悟
- 高中數(shù)學(xué)利用“小組制”落實(shí)教學(xué)任務(wù)的實(shí)踐與探究
- 淺析初中體育室內(nèi)課的教學(xué)
- 數(shù)學(xué)例題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
- 淺析如何提高小學(xué)生英語口語表達(dá)能力
- 如何利用動手操作來克服一年級學(xué)生數(shù)學(xué)思維難點(diǎn)
- 談智障兒童的教育策略
- 中學(xué)班級管理中存在的問題及對策探究
- 物理教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
管理縱橫
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣
- 后進(jìn)生的形成及轉(zhuǎn)化策略
- 數(shù)學(xué)課堂如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
- 如何在小學(xué)高年級語文教學(xué)中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 從“將軍飲馬”談如何提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 學(xué)校優(yōu)秀乒乓球人才培養(yǎng)與訓(xùn)練方法探索實(shí)踐
- 分享式課堂的策略研究
- 淺談如何提升學(xué)校的管理效能
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法
- 農(nóng)村普通高中學(xué)生課外閱讀經(jīng)典方法探究
- 如何在英語教育中滲透社會主義核心價值觀
- 淺談如何轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后進(jìn)生
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)導(dǎo)入的方法和技巧
- 淺談初三思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)策略
- 如何通過課程整合培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談核心素養(yǎng)觀下如何提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
- 淺談如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 淺談農(nóng)村初級中學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)方法
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀課外書的興趣
- 提高小學(xué)生語文閱讀能力的策略研究
- 如何上一堂引人入勝的物理課
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生的策略轉(zhuǎn)化
- 淺談班主任如何開展班級德育工作
- 淺談山區(qū)小學(xué)少先隊活動育人的基本途徑和方法
- 黃芳敏淺談良好的班風(fēng)是怎樣煉成的
- 中學(xué)生作文如何提檔升格
- 在課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)
- 淺談在科學(xué)活動中為幼兒提供有效的教學(xué)策略研究
- 如何提高初中生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性
- 采用類比推理方法探究2017年北京理科第18題
- 幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)與教師支持策略在區(qū)域活動中的體現(xiàn)
- 如何培養(yǎng)一年級學(xué)生的注意力
- 淺談當(dāng)前小學(xué)教育管理中存在的問題
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效實(shí)施分組合作教學(xué)
- 淺談營造輕松的語文課堂氛圍策略
- 語文課堂教學(xué)中如何滲透德育
- 淺析小學(xué)古詩詞課堂教學(xué)策略
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的閱讀能力
- 淺析小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略
- 如何將生物學(xué)知識應(yīng)用在實(shí)際生活當(dāng)中
- 如何抓實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)的估算教學(xué)
- 如何在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒語言的發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)策略
- 如何打造小學(xué)英語高效課堂
- 培養(yǎng)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)審題能力的策略
- 小班幼兒家園共育問題分析及策略研究
- 談校園足球科學(xué)發(fā)展策略
- 如何發(fā)揮集體力量促進(jìn)農(nóng)村留守兒童心理情感積極健康發(fā)展
- 小學(xué)心理健康教育教學(xué)機(jī)智的策略與研究
- 文言文課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合的有效教學(xué)策略
- 無聲勝有聲
學(xué)科教育
- 讓我們的數(shù)學(xué)課堂生動起來
- 對乒乓球多球訓(xùn)練中多人供球的運(yùn)用及思考
- 微課在高三化學(xué)復(fù)習(xí)中的作用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)足球隊員足球意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)低年級英語單詞教學(xué)法探討
- 撥動學(xué)生情弦?激發(fā)語文興趣
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談“小組合作”在任務(wù)型英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 巧用情景教學(xué)，提高小學(xué)生英語交際能力
- 語文課堂教學(xué)中的有效性提問
- 讓素養(yǎng)之花在語文課堂盡情綻放
- 也談高中歷史課中批判性思維的教與學(xué)
- “三位相加”的小學(xué)語文古詩與社會主義核心價值觀的融合性教學(xué)
- 發(fā)揮完中學(xué)科聯(lián)合教研優(yōu)勢提升初高中政治教學(xué)銜接實(shí)效
- 喚醒學(xué)生主體意識，廣開語文興趣之源
- 指尖上的智慧
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 淺談高中語文教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用
- 創(chuàng)造力在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 電子白板在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
- 淺談小學(xué)語文的古詩文教學(xué)
- 從CBI教學(xué)模式看課本劇在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育活動有利于學(xué)生健全人格塑造
- 體育教師教學(xué)反思行為芻議
- 傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文教學(xué)的融合
- 讓小組合作學(xué)習(xí)之花綻放語文課堂
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)算問題之“熟能生巧”再認(rèn)識
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用與反思
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談?wù)Z文教育中小學(xué)生語文素質(zhì)的培養(yǎng)
- 發(fā)揮作業(yè)評語在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的作用
- 初中物理教學(xué)的趣味設(shè)置：生活化與情感
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)之我見
- 高中英語寫作教學(xué)中的跨文化意識培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文課堂中的語言藝術(shù)
- 也談素質(zhì)教育下的語文課堂教學(xué)
- 培養(yǎng)學(xué)生的口語交際素養(yǎng)，讓語文生活更多彩
- 體育教學(xué)“高投入低產(chǎn)出”教學(xué)分析
- 農(nóng)村中學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及措施
- 淺談初中生歷史學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及提高成績措施
- 擴(kuò)大高一年級學(xué)生英語詞匯量教學(xué)之我見
- 運(yùn)用類比和遷移幫助學(xué)生建立良好的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)
- 構(gòu)建“自主互學(xué)”小組合作、凸顯數(shù)學(xué)課堂魅力
- 用電化手段優(yōu)化語文課堂
- 和諧師生關(guān)系下的英語教與學(xué)
- 淺談小學(xué)一年級外來務(wù)工子女?dāng)?shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 立足核心素養(yǎng)發(fā)展，打造讀寫結(jié)合的語文課堂
- 高中生英語寫作中的中式英語現(xiàn)象探析
- 小學(xué)科學(xué)前概念轉(zhuǎn)化為初中物理基礎(chǔ)概念的教學(xué)研究
- 淺議如何提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力
- 說課 英語必修1（人教版）Unit 3 Travel Journal
- 游戲讓孩子擁有快樂童年
- 在自主游戲中幼兒主動性的發(fā)展策略
課改論壇
- 以武促文，科學(xué)管理，高效推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)武術(shù)特色校建設(shè)
- 運(yùn)用多媒體手段提高化學(xué)復(fù)習(xí)效果
- 運(yùn)用校園心理劇發(fā)展學(xué)校的創(chuàng)新教育
- 利用多媒體與板書有效結(jié)合提高課堂教學(xué)效率
- 論人工智能教育的質(zhì)同與創(chuàng)新
- 游戲是幼兒園教育不可或缺的教學(xué)方法
- 運(yùn)用電教手段?培養(yǎng)學(xué)生能力
- 淺析高中生歷史學(xué)習(xí)中主觀性存在的合理性及引導(dǎo)策略
- 淺談賞識教育
- 淺談多媒體在幼兒園兒歌教學(xué)活動中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)
- 談新課程推進(jìn)中的“有效教學(xué)”與“提高課堂效率”
- 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力之寶藏
- 在課堂教學(xué)中巧設(shè)提問激發(fā)思維
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談潛能生的轉(zhuǎn)化工作
- 新課程，新教師
- 積極教育在高三備考中的應(yīng)用
- 探索新形勢下職業(yè)教育的德育實(shí)施途徑
- 談新課標(biāo)下的音樂教學(xué)嘗試
- 農(nóng)村教師的尷尬
- 淺談新課標(biāo)下的情境作文教學(xué)
- 論教育現(xiàn)代化的本質(zhì)
- 小語課堂的教?學(xué)?觀
- 初探英語課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 開展群文閱讀教學(xué)，提升學(xué)生閱讀能力
- 淺談美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新
- 讓學(xué)生的思維活躍起來
- 創(chuàng)建和諧班集體，實(shí)現(xiàn)師生共贏
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談〈新課標(biāo)〉下農(nóng)村初中物理教學(xué)中的幾點(diǎn)做法
- 地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 成長導(dǎo)師制，師生共同成長的催化劑
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動策略初探
- 燈泡照我復(fù)習(xí)電學(xué)
- 用好新教材
- 新課程背景下幼兒教師專業(yè)能力的培養(yǎng)
- 課堂教學(xué) 踐行和諧
- 好問題是創(chuàng)新的源泉
- 高效課堂是有效提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
- 中文“三卷考”是中華民族教育考試的方向
- 巧用流行元素讓課堂靈動起來
- 淺談素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的關(guān)系
- 淺談電子傳媒與學(xué)生教育
- 小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新形勢下中學(xué)生思想政治教育的點(diǎn)滴體會
- 細(xì)心捕捉意外，讓實(shí)驗(yàn)探究定格教學(xué)的精彩瞬間
課堂藝術(shù)
- 小學(xué)品德與社會跨學(xué)科課堂合作研究
- 班級管理之我見
- 幼兒個性化教育與德育的幾點(diǎn)思考
- 寓德于教?潤物無聲
- 論如何催開小學(xué)語文高效教學(xué)之花
- 做孩子最好的引路人
- 揚(yáng)德育評價風(fēng)帆?促學(xué)生全面發(fā)展
- 家園共育?事半功倍
- 在手工制作中遇見美?發(fā)現(xiàn)美?創(chuàng)造美
- 提高德育教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 談?wù)劷處熢趯W(xué)生心理健康教育中的重要作用
- 我愿做那愛的使者，把“愛”播撒在學(xué)生心中
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的手段
- 淺析主體間性視角下的師生關(guān)系
- 蹲下來，把陽光和雨露給予幼苗
- 農(nóng)村初中學(xué)校管理的思考
- 怎樣做一個快樂的數(shù)學(xué)教師
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透
- 工作著，快樂著，幸福像花兒一樣
- 約會生本?還教育之春天
- 學(xué)在路上?樂在心中
- 讓孩子自由表達(dá)
- 讓“立德樹人”在班級管理中落地生根
- 托起教育理想，論素質(zhì)教育在幼兒教育中的實(shí)現(xiàn)
- 幼兒園德育教育的實(shí)踐與體會
- 讀懂學(xué)生?親勤交融
- 教書育人用真心
- 營造和諧氣氛，打造精英團(tuán)隊
- 放飛思想，激發(fā)寫作潛能
- 數(shù)字化通訊，助力家校聯(lián)動
- 當(dāng)前小學(xué)德育的困境與出路
- 如何讓班級的每個孩子都發(fā)光
- 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲
- 教師期望與學(xué)生發(fā)展
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 讓我悄悄地告訴你
- 不要吝嗇你的鼓勵和表揚(yáng)
- 淺談美育在學(xué)校教育工作中的重要作用
- 爭做四有好老師，我將一路前行
- 愛和規(guī)矩要同步給孩子
- 對癥下藥，著力提高中高年級學(xué)生的計算能力
- “師幼互動”提升幼兒園升旗儀式的有效性
- 勤參與、重體驗(yàn)
- 做一名引領(lǐng)學(xué)生幸福的班主任
- 淺談心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 讓“閱讀之花”綻放邊遠(yuǎn)校園
課案賞析
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計
- 《籃球——行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計
- 接力跑教學(xué)設(shè)計
- 《原地雙手正面擲實(shí)心球》教學(xué)設(shè)計
- 人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊《比的意義》教學(xué)設(shè)計
- 《種群的特征》教學(xué)設(shè)計
- 《數(shù)學(xué)樂園》教學(xué)設(shè)計
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算的教學(xué)設(shè)計
- PEP小學(xué)三年級英語上冊教學(xué)設(shè)計 Unit 4 We love animals A部分Let’s learn and Let’s chant
- 《軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計
- 32《好漢查理》教案、教學(xué)設(shè)計說明及教后反思
- 基于核心素養(yǎng)的生物探究實(shí)驗(yàn)拓展式教學(xué)探索
- 《道德與法治》課堂教學(xué)“三三教學(xué)法”策略研究
- 農(nóng)村初中生活化物理課例教學(xué)五部曲
- 《俗世奇人》欣賞課教學(xué)設(shè)計
- 《明天不封陽臺》教學(xué)設(shè)計
- 《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計
- 《求數(shù)列的通項(xiàng)公式》教學(xué)設(shè)計
- “氧化還原反應(yīng)”課堂實(shí)錄
- “確定起跑線”教學(xué)設(shè)計
- 如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 《口語交際?商量》教學(xué)設(shè)計
- 淺析初中語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)
- 《我喜歡的動物寓言故事》教學(xué)設(shè)計
- 班主任指導(dǎo)家庭教育的方法
- 《劉禹錫詩文專題學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計
- 打造小學(xué)高效課堂，這樣“激趣”作用大
- 信息化下小學(xué)有效教學(xué)
- 逆向思維在小學(xué)數(shù)學(xué)解題中的運(yùn)用
- Unit 1 My classroom 第四課時
- 《海陸變遷》教學(xué)設(shè)計
- 《分物游戲》教學(xué)設(shè)計
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