2020年21期
刊物介紹
《學(xué)校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學(xué)類國家級學(xué)術(shù)期刊
學(xué)校教育研究
熱點追蹤
- 淺談信息化在汽修專業(yè)課中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 建立理智，才能下對抉擇
- 唯有不同，方有創(chuàng)新
- 溫暖相伴向陽而行 五育并舉“疫”路花開
- 呼吸困難的學(xué)生
- 淺談邊遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)的定位
- 關(guān)注情感教育，讓課堂充滿生命活力
- 重視朗讀訓(xùn)練，做到“以讀為本”
- “中長跑”的教學(xué)反思
- 《學(xué)習(xí)中心教學(xué)論》理解實踐與思考
- 我的成長三部曲
- 潛心做個有情懷的江華教育人
- 用心品味學(xué)生，真心成就學(xué)生
- 且行且思于教育旅途
- 把課堂還給孩子們
- 精心打造一把解開單親家庭子女心鎖的鑰匙
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)生活化的實施
- 寫字教學(xué)仍需切實加強
- 淺析困難生資助工作中的心理建設(shè)
- 初中階段建立新型師生關(guān)系的思考
- 有效閱讀，給學(xué)生一把開啟智慧的金鑰匙
- 提升教師語言修養(yǎng) 打造精彩魅力課堂
- 運用計算機(jī)技術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生幾何直觀能力
- 小學(xué)生寫作指導(dǎo)“三部曲”
- 科學(xué)幻想 能力提升
- 特殊的時光，不一樣的陪伴
- 淺談小學(xué)校園足球的訓(xùn)練與思考
- 琵琶演奏中呼吸與情感的關(guān)系
- 淺析農(nóng)村小學(xué)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)
- 我會做 我自立 我自信
- 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀之我見
- 《論語》誦讀教學(xué)的實踐與反思
- 集體備課促成長，思想交流助發(fā)展
- 農(nóng)村幼兒家庭教育語言藝術(shù)的失落與回歸
- 淺論胡化對唐朝興衰的影響
- 例談初中七年級英語的音標(biāo)教學(xué)
- 一年級課堂學(xué)習(xí)興趣的有效延續(xù)
- 田徑短跑中放松技術(shù)的探討
- 從吃里，找到傳統(tǒng)的禮儀！
- 疫情當(dāng)前敢挑戰(zhàn) 磨礪思維守初心
- 在國醫(yī)啟蒙教學(xué)中深化傳統(tǒng)美德教育
- 小課堂大舞臺
- 家長有效陪伴有助于孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 疫情影響下翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用模式淺析
- 挖掘教材 深度學(xué)習(xí) 關(guān)注思維
- 追求美,永遠(yuǎn)在路上
- 淺談影響幼兒同伴交往的因素與培養(yǎng)對策
- 主題背景下幼兒美工能力的提升
- 淺析智慧課堂的利與弊
- 由小蝌蚪引發(fā)的思考……
- 在情境中理解語言 在實踐中習(xí)得語言
- 激發(fā)估算興趣 培養(yǎng)估算能力
- 淺析中國傳統(tǒng)文化中的禮與法
- 小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及對策
- 淺談客家建筑的藝術(shù)特色
- 談?wù)剬W(xué)好文言文的幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)
- 家園聯(lián)動抗疫情，親子陪伴暖溫情
- 讓旁批成為學(xué)生自主閱讀的“影子”教師
- 提高師德素養(yǎng)，做新時代最美教師
- 關(guān)于我國做父母的教育觀念誤區(qū)
理論探索
- “探究pH對酶活性影響”實驗的幾點改進(jìn)
- 淺談高中數(shù)學(xué)微型探究教學(xué)
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中英語閱讀課的途徑探索
- 疫情背景下書法基礎(chǔ)知識線上授課模式研究
- 語文個性化課外作業(yè)的設(shè)計研究
- 淺議學(xué)校教育行政管理對教師教學(xué)成績量化的再思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之感悟
- 民族地區(qū)苗漢雙語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 疫情背景下網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索與有效運用
- 信息技術(shù)與農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)深入融合研究
- 線上線下混合式課堂教學(xué)實踐與探究
- 小學(xué)低年段口語交際教學(xué)策略研究
- 基于句酷批改網(wǎng)的高中英語寫作中式英語現(xiàn)象探究
- 初中英語開放式閱讀教學(xué)研究初探
- 疫情背景下開展小學(xué)語文網(wǎng)課的探究
- “一物多玩”幼兒園戶外區(qū)域運動改進(jìn)探索
- 小學(xué)教師信息化教學(xué)能力研究
- 從小抓起，從基礎(chǔ)抓起，方能成效
- 構(gòu)建中職生英語課堂三分模式的實踐研究
- 多樣化園本教研模式探索實踐
- 基于軀干穩(wěn)定性訓(xùn)練的排球攔網(wǎng)技術(shù)動作研究
- 探究中職學(xué)校“課程思政”建設(shè)價值與途徑
- 幼兒園行為美教育推進(jìn)現(xiàn)狀
- 小學(xué)動畫與信息技術(shù)融合亟待解決的問題研究
- 高等學(xué)校交互繩運動發(fā)展研究
- 核心力量訓(xùn)練對提高中學(xué)男生1000米跑的效果研究
- 現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 低年級學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力提升的策略探究
- 國內(nèi)外教育理論發(fā)展完善后是五維教育目標(biāo)理論
- 層次性運動負(fù)荷在體育中考備考課堂中的應(yīng)用研究
- 數(shù)中的奧秘 探索的樂趣
- 基于知識圖譜技術(shù)的教師繼續(xù)教育自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)模式研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的合作與探究
- 淺談關(guān)于“支持幼兒自主探究”的策略
- 中等職業(yè)教育學(xué)校面向中小學(xué)校開展職業(yè)體驗教育的研究
- 貧困大學(xué)生思想政治教育存在的問題及對策研究
管理縱橫
- 道德與法治教學(xué)中如何營造良好的課堂氛圍
- 淺談幼兒教師的“語言魅力”
- 淺談怎樣提高農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力
- 淺談在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生如何進(jìn)行能力培養(yǎng)
- 教師專業(yè)成長與心理維護(hù)（調(diào)適）的常見方法
- 淺談如何在課堂上提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺論如何有效進(jìn)行習(xí)作教學(xué)
- 淺談如何開展隨課文進(jìn)行仿寫教學(xué)
- 探討初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析
- 探析提升幼兒教師信息技術(shù)的意義和策略
- 如何提高教師的職業(yè)幸福感
- 如何加強學(xué)生英語快速閱讀教學(xué)
- 論開放式自主式的班級管理
- 怎樣合理的布置數(shù)學(xué)課外作業(yè)
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生英語閱讀興趣,引導(dǎo)其自主閱讀
- 快樂打開英語世界
- 淺談短跑訓(xùn)練中放松能力的作用及訓(xùn)練方法
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 如何在武術(shù)教學(xué)中運用表象教學(xué)法
- 培養(yǎng)小班幼兒科學(xué)精神素養(yǎng)的四個策略
- 農(nóng)村學(xué)生如何提高記憶單詞的能力
- 淺析“全面二孩”背景下農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成策略
- 核心素養(yǎng)下如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 淺談英語教師如何打造高效課堂
- 課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)中年級學(xué)段詩歌教學(xué)策略
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)效率
- 初中英語詞匯教學(xué)策略
- 綠色教育：教師管理 從“心”開始
- 淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的參與性
- 如何運用“數(shù)形結(jié)合”思維解決函數(shù)中兩圖形相交時自變量的取值范圍
- 淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
學(xué)科教育
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)互動”的應(yīng)用
- 淺談人教版新課標(biāo)背景下高中化學(xué)實驗的特點及教學(xué)模式
- 校園足球活動的實踐與發(fā)展研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 因陋就簡，創(chuàng)造條件上好體育課
- 云南師范大學(xué)非體育專業(yè)大學(xué)生體育態(tài)度與體育行為的調(diào)查研究
- 淺談情景式與智能化AI相結(jié)合的教學(xué)模式在高中英語中的前景
- 信息化背景下，語文課堂質(zhì)量的迅速提升
- 教育信息化背景下小學(xué)語文個性化學(xué)習(xí)
- 巧妙施教 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生英語口語能力
- 英語課堂中的隱形翅膀
- 巧設(shè)情境 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 以信息技術(shù)搭教育之架 助力幼兒發(fā)展
- 重戶外活動 促個性發(fā)展
- 談?wù)勗凇盎ヂ?lián)網(wǎng)＋”下的信息化教學(xué)
- 英語有效課堂教學(xué)反思
- 信息化技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小組合作學(xué)習(xí)打造小學(xué)語文高效課堂
- 淺析初中化學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 智慧運用希沃白板 助力初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 語文課堂上巧妙運用“留白”藝術(shù)
- 淺談信息技術(shù)生態(tài)課堂中微課的制作與應(yīng)用
- 導(dǎo)數(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 談高中英語寫作講評的技巧
- 讓學(xué)生成為識字與寫字課的主人
- 借助微課，構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
- 物理課堂中的教學(xué)情景設(shè)置
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)建模的教學(xué)實踐
- v淺談聾校體育課堂教學(xué)
- 淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文美育的實踐—以沈石溪動物小說閱讀為例
- 高考中的數(shù)學(xué)文化題的賞析（一）
- 教師促進(jìn)初中學(xué)生深度學(xué)習(xí)道德與法治課的教學(xué)策略研究
- 在線不掉線，同心齊抗疫
- 大班活動：紙繩力量大（科學(xué)領(lǐng)域）
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談數(shù)感數(shù)學(xué)思考的教學(xué)
- 在歷史課堂教學(xué)中滲透小組合作學(xué)習(xí)
- 發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 提高學(xué)生計算能力
- 淺談微視頻在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的作用
- 函數(shù)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的滲透淺析
- 中語文核心素養(yǎng)的課堂實踐思考
- 談?wù)剶?shù)學(xué)課堂中的參與式教學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)初探
- 借助深層文本解讀 構(gòu)建高效英語課堂
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 論小學(xué)一年級數(shù)學(xué)學(xué)生真實起點的掌握
- 抓好朗讀訓(xùn)練 提高語文教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 變式教學(xué)彰顯數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課新感覺
課改論壇
- 淺談中職《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)法
- 新課程下的英語教學(xué)理念與思考
- 淺談初中美術(shù)字教學(xué)中的創(chuàng)新培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中政治教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用
- 初中化學(xué)教學(xué)中演示實驗的創(chuàng)新教育初探
- 培養(yǎng)遷移創(chuàng)新能力，提升英語閱讀素養(yǎng)
- 以“1+X”為抓手，深化“三教”改革
- 在英語課堂中巧用多媒體和手機(jī)
- “微世界，情相連”
- 用書香浸潤心田 讓學(xué)生愛上閱讀
- 淺談組織教學(xué)法在數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 讓學(xué)生感受班級的溫暖
- 論教師情緒對幼兒心理健康的影響
- 校本培訓(xùn)促教師素養(yǎng)
- 淺談“微電影創(chuàng)作”教學(xué)實踐在《影視制作》課程中的教學(xué)改革
課堂藝術(shù)
- 將愛與責(zé)任融入到適性教育中
- 監(jiān)護(hù)人對農(nóng)村留守兒童家庭教育的影響與策略
- 心理健康教育在小學(xué)班主任工作中的滲透
- 用心譜寫愛的樂章
- 淺談幼兒園音樂教育
- 德育，讓數(shù)學(xué)課堂靈動起來
- 如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的策略
- 語文教學(xué)對高中生養(yǎng)成健康心理的教育作用
- 砥礪奮進(jìn)新時代，牢記使命育新人
- 家，愛的方向
- “大手拉小手”讓師愛更溫暖
- 芻議實現(xiàn)德育教育和素質(zhì)教育目標(biāo)
- 愛心教育在初中教育中的應(yīng)用價值
- 淺談農(nóng)村家校合育中的學(xué)生心理健康教育
- 寄宿制在農(nóng)村留守初中學(xué)生教育中存在的問題及對策
- 新冠肺炎疫情時期線上家園共育指導(dǎo)策略
- 隱患甚于明火 責(zé)任重于泰山
- 新冠肺炎疫情之下的幼兒園家園共育
- 德育常規(guī) 常抓不懈
- 淺談農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀、成因及對策
- 提高學(xué)生化學(xué)課堂參與度的策略研究
- 做老師的“大姐姐”，為家園共育推波助瀾
課案賞析
- 初中英語閱讀課中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的教學(xué)設(shè)計解析
- 在初中地理教學(xué)中開展生態(tài)文明教育
- 《小學(xué)籃球》教學(xué)設(shè)計
- 《22.月光曲》 教案
- 《觀察物體》教學(xué)設(shè)計
- 中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承
- 《班徽制作》教學(xué)設(shè)計
- 《介紹一種事物》教學(xué)設(shè)計
- 湖心亭看雪 教學(xué)設(shè)計
- Unit 2 My week 第2課時Part A Let’s learn; Let’s play教學(xué)設(shè)計
- 如何上好一節(jié)單元復(fù)習(xí)課
- 乘法分配律教學(xué)設(shè)計
- 《維護(hù)秩序》教學(xué)設(shè)計
- 《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計
- 10、《爬山虎的腳》第二課時教案
- 《電容器的電容》教學(xué)設(shè)計
- 《探究骨的成分》教學(xué)設(shè)計
- 《小烏鴉愛媽媽》
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的主題單元整體教學(xué)設(shè)計
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下的常態(tài)課堂教學(xué)設(shè)計與思考
- 幼兒游戲的觀察與指導(dǎo)
- 多元、綜合體驗藝術(shù)通感之美
- 《古人談讀書》教學(xué)設(shè)計
- 玩轉(zhuǎn)木質(zhì)材料
- 比例尺教學(xué)設(shè)計
- 在文本解讀中培養(yǎng)小學(xué)生人文情懷的課例研究
- 通用技術(shù)課程中的PBL教學(xué)實踐初探
- 青島版小學(xué)書法五年級下冊第三課 《矢部立部》教學(xué)設(shè)計
- 有理數(shù)的除法 教學(xué)設(shè)計
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運用
- 大班數(shù)學(xué)活動《我會看日歷》教學(xué)案例
- 《說“木葉”》教學(xué)設(shè)計
教育隨筆
- 淺談如何提高農(nóng)村初中體育訓(xùn)練質(zhì)量
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺對學(xué)生的影響
- 信息化教學(xué)技術(shù)在中職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)中的運用
- 小學(xué)口語交際學(xué)習(xí)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分組合作之我見
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 淺談幼兒園幼小銜接策略
- 淺談琵琶曲
- 地球表面的地形 教學(xué)設(shè)計
- 美術(shù)個別化的學(xué)習(xí)與探討
- 簡析在小學(xué)語文教學(xué)中“師生互動”教育的研究
- 情境教學(xué)法在初中音樂教學(xué)中的運用
- 漫談幼兒良好語言表達(dá)能力培養(yǎng)
- 利用器樂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境 提高音樂教學(xué)的有效性
- 信息化背景下高職教育教學(xué)的幾點思考
藝術(shù)教育
- 淺談小學(xué)社團(tuán)活動中伙伴關(guān)系的構(gòu)建
- 以繪本社團(tuán)為載體提高小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 試談小組合作學(xué)習(xí)實踐活動教學(xué)成效
- 淺談小學(xué)生美術(shù)課堂觀察能力的培養(yǎng)
- 幼兒園繪本閱讀活動的教學(xué)策略
- 淺議小樂器對小學(xué)音樂教學(xué)的重要作用
- 在幼兒園音樂教學(xué)中師幼互動的策略
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究
- 民族音樂文化傳承與音樂教育課程文化建構(gòu)
- 體育游戲在小學(xué)低年級體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用“繪本”提高低齡智障兒童的日常交際能力
- 立足本土，由“生”而發(fā)
- 大班美工區(qū)活動的分析及指導(dǎo)策略
- 初中地理活動教學(xué)的思考與實踐
- 勤施以智 趣溉花開
- 探究基于幼兒自我保護(hù)能力提升的區(qū)域性體育活動的實施
- 四川童謠與音樂教學(xué)的融合研究
- 淺析多元智能理論在幼兒音樂教育中的應(yīng)用
- 大班幼兒乒乓個別化學(xué)習(xí)活動的實踐與探索
- 多元整合的幼兒園美術(shù)課程資源挖掘初探
- 幼兒園游戲化美術(shù)活動初探
- 音樂與舞蹈整合教學(xué)的分析與探索
- 幼兒閱讀興趣培養(yǎng)的重要性與有效對策
- 幼兒創(chuàng)意繪畫流暢性的培養(yǎng)
- 游戲怎樣成為幼兒有效的學(xué)習(xí)手段
- 呵護(hù)花蕾，靜待花開
- 用愛啟迪學(xué)生幼小的心靈
- 淺談小學(xué)生青春期心理健康
- 學(xué)前教育與小學(xué)語文教育銜接問題的思考
- 春風(fēng)化雨 潤物無聲