2021年35期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質。
數(shù)理化解題研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 淺談分層培養(yǎng)初一學生數(shù)學邏輯推理能力的策略
- 初中學生幾何直觀能力培養(yǎng)策略研究
- 分類討論思想在初中數(shù)學解題中運用概述
- 培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng) 提升數(shù)學學習能力
- 整合課程資源 創(chuàng)新數(shù)學教學
- 初中數(shù)學教學中的觀察能力培養(yǎng)
- 改善教學環(huán)境 提升邏輯思維
——探析情境教學在初中數(shù)學中的應用 - 初中數(shù)學教學中學生代數(shù)思維的培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學應用意識的實踐探討
- 初中物理教學中自主探究能力培養(yǎng)路徑
- 基于深度學習的初中物理教學分析
——以電功率為例
思路·方法·技巧
教學改革探索
- “自學指導 結對互講”在初中數(shù)學教學中的實踐與研究
- 對分層、分組、合作教學模式的研究
- 結合生活實際 優(yōu)化數(shù)學教學
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學實踐探索
- 從深度學習角度談初中數(shù)學教學
- 用例題拓展“減負”數(shù)學課堂
- 淺議初中物理力學教學中古詩詞的妙用
- 深度學習視角下的綜合實踐活動的深度備課
——以“探究樹蔭下的光斑”為例 - 數(shù)學思想在中學物理教學中的滲透與應用的研究
- 進階展學 讓物理課堂成為學生的真正主人
- 利用生活現(xiàn)象 創(chuàng)設問題情境
——以初中物理教學為例 - 略談差異化教學在初中物理教學實踐中的應用
- 初中化學教學中項目式學習實施路徑
- 借助生活情境 優(yōu)化化學課堂
- 項目帶動下的初中化學教學新突破
- 核心素養(yǎng)視域下的中學化學問題式教學
- 核心素養(yǎng)視角下初中化學教學中三重表征的挑戰(zhàn)與應對
- 問題化教學法在初中化學教學中的應用研究
- 簡析初中生物學科開展項目式學習的實踐及意義
- 探索初中生物教學中的分層教學
教學設計與教學策略研究
- 利用動態(tài)數(shù)學技術提升數(shù)學變式教學的策略
——以蘇科版數(shù)學八(上)《1.2全等三角形》的教學為例 - 基于數(shù)學抽象素養(yǎng)的初中數(shù)學教學優(yōu)化策略
- 理性思維 舉一反三
——反思能力培養(yǎng)下的初中數(shù)學教學策略 - 學科育人視角下農(nóng)村中小學數(shù)學銜接教學的研究
- 初中數(shù)學動點問題策略探究
- 變式教學 讓課堂煥發(fā)生機
- 深化理解初中數(shù)學概念的教學策略
- 初中物理教學中學生解題思路的培養(yǎng)策略
- 交互式電子白板助力初中物理力學有效教學
- 基于真實問題解決的復習課設計策略
——以金屬的性質復習為例