
2022年7期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時(shí)間于1997,是由黑龍江省教育廳主管,哈爾濱學(xué)院主辦。提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí),總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn),研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問題的途徑及方法,通過研究解題,深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
- 淺談矩陣的初等行變換在線性代數(shù)中的應(yīng)用
- 哥德巴赫猜想兩解
- 物理課堂“精”設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)更精彩
- 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)命題的策略研究
- 淺析整體法和隔離法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探索高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 探究性學(xué)習(xí)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 微元法在高中物理解題中的有效應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)視域下高中物理實(shí)驗(yàn)課堂構(gòu)建探究
- 核心素養(yǎng)背景下的高中物理教學(xué)探討
- 深度學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的高中物理教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中物理教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的提問能力
- 關(guān)于促進(jìn)高中物理深度學(xué)習(xí)的“問題鏈”策略
- 高中化學(xué)中配合物的教學(xué)與研究
- 新高考背景下高中生物解題思維提升的研究
高考命題導(dǎo)向與研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
實(shí)驗(yàn)研究與探索
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- 數(shù)學(xué)建模引入高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 借助生活經(jīng)驗(yàn)傳授中職數(shù)學(xué)知識(shí)的策略研究
- 五年制高職數(shù)學(xué)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式研究
- 加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)探究創(chuàng)新教學(xué)課堂活力
- 高中數(shù)學(xué)問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 一堂新授課的教學(xué)設(shè)計(jì)探究
- 概念圖在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于雨課堂探討B(tài)OPPPS模式在復(fù)變函數(shù)中的應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐初探
- “雙減”背景下讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)走進(jìn)中職數(shù)學(xué)課堂
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中化學(xué)信息化的教學(xué)策略
- 基于發(fā)展性評(píng)價(jià)觀的初高中化學(xué)銜接教學(xué)實(shí)踐
- 高中化學(xué)平衡常數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于真實(shí)情境的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類問題解決策略教學(xué)研究
教學(xué)改革探索
- 以評(píng)促教教學(xué)相長
- “微元法”在高中物理解題中的應(yīng)用探索
- 創(chuàng)設(shè)問題情境助力化學(xué)教學(xué)
- 借助微課導(dǎo)學(xué)優(yōu)化化學(xué)課堂
- 高中化學(xué)教學(xué)中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)施路徑
- 新高考背景下的高中化學(xué)教學(xué)實(shí)施方式
- 改變觀念 靈活教學(xué)
- 智能平臺(tái)支持下的化學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)探索
- 關(guān)于高中生物教學(xué)中探究式教學(xué)方法的應(yīng)用分析
- 高考模式下普通高中生物作業(yè)分層教學(xué)的實(shí)踐研究
- 淺析探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用