上饒師范學(xué)院學(xué)報(bào)
- 牟宗三先生對朱子學(xué)詮釋之省思
- 朱熹《論語》釋論中的音樂美學(xué)思想
- 鄱陽湖地區(qū)理學(xué)文化的五大特性
- 朱子易學(xué)與理學(xué)會(huì)通研究的典范之作
——張克賓《朱熹易學(xué)思想研究》述評 - 皮爾士存在圖對英倫學(xué)者的影響
- 論道德動(dòng)機(jī)
——過程哲學(xué)如何為道德動(dòng)機(jī)提供根據(jù) - 共者的探索:馬克思、梅茹耶夫和哈特
- 《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》中的共產(chǎn)主義社會(huì)階段論與當(dāng)代意義
- 列寧公園創(chuàng)建與方志敏民本思想詮釋
- “不列顛和平”概念探析
- 淺議明代極端化女教
- 傳統(tǒng)孝文化的當(dāng)代意義
- 陸游對休閑風(fēng)格之認(rèn)同
- “后真相”時(shí)代里的“新聞反轉(zhuǎn)劇”
——對新媒體環(huán)境下輿論的再思考 - 提升黨員干部運(yùn)用法治思維和法治方式能力,推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨
- 審判視角下公司人格否認(rèn)制度的完善路徑
- 贛東北“一極兩都·多元文化·黃金走廊”文化生態(tài)旅游模式研究
- 大學(xué)文化力的體現(xiàn)及其教育功能
- 彌補(bǔ)價(jià)值與理性斷裂的重要途徑
——論中學(xué)歷史教育的時(shí)代使命 - 上饒師范學(xué)院書法家風(fēng)采