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環(huán)時
2016年6期
刊物介紹
本刊是由國家教育部主管，華東師范大學主辦，向國內外正式發(fā)行的全國教育類核心期刊。讀者對象以中等學校和中等職業(yè)學校的生物教師為主，兼顧其他生物學工作者。
生物學教學
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生物科學綜述
環(huán)境溫度和類固醇激素對兩棲動物表型可塑性影響研究進展
我國生物能源的開發(fā)利用現狀
石油污染土壤的微生物修復技術研究進展
現代教育論壇
達爾文進化論理論核心分析
教育教學研究
“植物生長素的發(fā)現” 一節(jié)基于問題體驗式的教學策略
用實驗活動優(yōu)化生物學概念教學
高中生物學教材資源化策略的實踐研究
在探究活動中發(fā)展學生的批判性思維品質
“科學家的故事”在生物學教學中的應用
高中生物學概念教學與實驗教學的整合
在生物學教學中通過“一圖三讀”培養(yǎng)學生的讀圖能力
例談課堂教學各環(huán)節(jié)的過渡
“傳染病及其預防”中易混淆概念的教學
以校園生態(tài)環(huán)境為生物學教學資源的實踐
問題導學法在高三生物學一輪復習中的應用
信息技術
中學生物學微課的設計
——以“通過神經系統(tǒng)的調節(jié)”為例
“互聯(lián)網+”生物學課堂視聽刺激對學習興趣的影響
教 具
初中生物學板書教學資源的積累與應用
課堂教學
應用科學史進行“植物生長素的發(fā)現”一節(jié)的教學設計
應用模型建構進行“血糖調節(jié)”的教學設計
“細菌”(第一課時)的推理式探究教學
“基因指導蛋白質的合成”(第一課時)的教學設計
實驗教學
關于“綠葉中的色素提取和分離”的思考與改進
高中生物學實驗教學的“五重境界”
優(yōu)化實驗教學指導，培養(yǎng)學生實驗能力
提高“綠葉在光下制造有機物”實驗課教學效率的思考與做法
考試與命題
生物學教學要重視邏輯推理能力的培養(yǎng)
例析生物學試題中的無痕化教育功能
英國A-level考試如何考“酶專題”
高中生物學非選擇題的改造命制策略
科技活動
“草履蟲趨性”實驗的改進與拓展
生物學奧賽實驗技能的培訓
倉鼠走迷宮的創(chuàng)新設計
教學參考
從達爾文到孟德爾：遺傳學說的提出與反駁
雙相動作電位和單相動作電位
與性別有關的非伴性遺傳分析
“原核細胞和真核細胞”相關概念解析
單性結實機理概述
網眼大小不同的漁網捕魚對標志重捕法估算值的影響
基因工程中的單酶切與雙酶切
生物學科技信息
生 物 學 科 技 信 息
生物學史
現代免疫學的奠基人
——巴斯德
讀者之窗
7%的色盲患病率是指在男性中還是在人群中
玉米粉為何能產生爆炸
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