實驗室研究與探索
實驗技術(shù)
- 新冠病毒SARS-CoV-2 檢測方法研究進(jìn)展
- 三維掃描技術(shù)在構(gòu)造物理模擬中的應(yīng)用
——以瓊東南盆地為例 - 電感耦合等離子光譜儀的實驗室定標(biāo)方法
- 伊利石/納米TiO2 光催化劑的制備及其降解染料綜合實驗設(shè)計
- 石煤揮發(fā)分產(chǎn)率測定條件的分析與優(yōu)化
- 基于特征挖掘的GRU-A光伏發(fā)電功率預(yù)測
- 鄰氨基苯酚對水生生物毒性效應(yīng)
- 一種應(yīng)用于三軸穩(wěn)定器中的陀螺儀漂移抑制方法
- 一種基于LSTM神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的電力負(fù)荷預(yù)測方法
- 一種在線直觀檢測光伏板故障的簡易方法
- 拉曼光譜法檢測過渡金屬硫化物氧化過程中硫形態(tài)轉(zhuǎn)化
- 3 種銪(Ⅲ)-(β-二酮)配合物合成及發(fā)光性能
- 光學(xué)技術(shù)在實驗參數(shù)測試中的應(yīng)用
- 光照度平方反比定律在LED光源中的應(yīng)用與探討
儀器設(shè)備研制與開發(fā)
專題研討——虛擬仿真技術(shù)(81)
計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用
實驗教學(xué)示范中心建設(shè)
實驗教學(xué)與創(chuàng)新
- 通信原理挑戰(zhàn)性實驗教學(xué)改革與探索
- 基于雨課堂的混合教學(xué)模式應(yīng)用研究
——以“數(shù)學(xué)建模實驗”課程為例 - 原子力顯微鏡應(yīng)用于本科實驗教學(xué)的探索
- 電子探針實驗教學(xué)平臺開發(fā)
- “跟進(jìn)式教育”理念下測控專業(yè)創(chuàng)新型實驗項目建設(shè)與探索
- 新文科背景下美術(shù)設(shè)計類卓越中職教師人才實踐能力培養(yǎng)探究
- 機(jī)器人自動化綜合實驗教學(xué)平臺設(shè)計
- 基于虛擬仿真平臺的能源動力類本、研一體化實驗教學(xué)與管理實踐
- 基于計算機(jī)視覺的橋式吊車實驗系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用
- 新型實驗材料在遺傳學(xué)三大定律驗證實驗教學(xué)中使用效果研究
- 面向工業(yè)4.0 的三坐標(biāo)測量儀教學(xué)功能開發(fā)
- 基于OBE理念的藥物化學(xué)生物學(xué)實驗教學(xué)案例設(shè)計
- 多措并舉多學(xué)科參與共建技術(shù)創(chuàng)新醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)平臺
- 機(jī)電專業(yè)實驗教學(xué)體系建設(shè)
- 結(jié)構(gòu)光照明顯微鏡的實驗教學(xué)設(shè)計
- 利用實驗微視頻制作培養(yǎng)師范生教學(xué)能力
- 虛擬仿真課程教學(xué)模式創(chuàng)新對教學(xué)效果的影響
——以“Teach me trade”課程為例 - 探索色譜-質(zhì)譜聯(lián)用技術(shù)在中藥學(xué)專業(yè)本科教學(xué)中的應(yīng)用