2020年9期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
本刊視線
- 淺析單親家庭學(xué)生的心理特征及教育策略
- 促進(jìn)小學(xué)校園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有效策略分析
- 以“體”育人：新時(shí)代小學(xué)體育教學(xué)的核心價(jià)值取向
- 如何上“活”小學(xué)體育課
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何以“導(dǎo)”入手創(chuàng)設(shè)情境
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的觀察能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課現(xiàn)狀分析
- 滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生思維素質(zhì)
- 談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
管理
- 初中班主任專業(yè)能力研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)美德教育
- 初中政治教學(xué)凸顯人文精神的策略探討
- 儀式教育的德育價(jià)值及其路徑實(shí)現(xiàn)
- 如何提高小學(xué)《道德與法治》教學(xué)有效性的思考
- 利用思維導(dǎo)圖提高初中信息技術(shù)教學(xué)效果探究
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)策略
- 基于深度學(xué)習(xí)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 群文閱讀模式提高民族地區(qū)初中生閱讀能力的探究
- 如何提高高中生的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力
- 深刻理解新時(shí)期師德內(nèi)涵，打造德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍
- 新時(shí)期加強(qiáng)中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的路徑探討
- 關(guān)于初中歷史教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合探討
- 數(shù)字化地理教室功能對(duì)初中生地理核心素養(yǎng)的提升
- 微課教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下地理資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用研究
- 學(xué)校管理中校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及運(yùn)用策略
- 新形勢(shì)下學(xué)校教育教學(xué)改革研究
- 以美好引領(lǐng)文化，建設(shè)美好學(xué)校
- 初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中微課資源的應(yīng)用現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)
教學(xué)
- 統(tǒng)編教材批注要素落實(shí)四訣
- 基于課程游戲化理念下彈性教學(xué)活動(dòng)的思考與探究
- 拓展性深度閱讀下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)思考
- 靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- “一講”微課堂教學(xué)實(shí)踐與效果的研究
- 雙師線上授課模式在教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 小學(xué)高效英語(yǔ)課堂的探索
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中情感教育的研究
- 中、新小學(xué)數(shù)學(xué)教材“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)容呈現(xiàn)的比較
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中傳統(tǒng)文化的巧妙滲透研究
- 小學(xué)語(yǔ)文“主題式閱讀”教學(xué)有效方法研究
- 中學(xué)英語(yǔ)課堂開(kāi)展深度學(xué)習(xí)有效路徑的研究
- 初中政治教學(xué)中的興趣教學(xué)法
- 指向批判性思維的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略
- 拋錨式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及方法指導(dǎo)
- 引子范本教學(xué)：尋覓超文本閱讀的密碼
觀點(diǎn)
- 初中英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略初探
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略的思考
- 新媒體環(huán)境下培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
- 論如何在初中歷史教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
- 立足人物形象尋蹤躡跡，挖掘文化因子傳承理解
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中人文教育功能的發(fā)揮
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中勞動(dòng)教育的實(shí)施與滲透
- 幼兒園戶外活動(dòng)游戲的有效組織與方法探究
- 積分制，為小組合作插上翅膀
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元智能視角下高中音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展思考
- 學(xué)前教育巧用心理效應(yīng)開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)的策略分析
- 中小學(xué)美術(shù)益智課堂中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的研究
- 音樂(lè)欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感品質(zhì)
- “知行合一”導(dǎo)向下學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 低年段識(shí)字教學(xué)如何從“教會(huì)”到“教好”
- 高中政治課社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)實(shí)踐探究
- 基于核心素養(yǎng)視閾下的高中音樂(lè)鑒賞
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入家庭教育的策略研究
- 幼兒園健康教育活動(dòng)游戲化的策略
- 緊扣目標(biāo) 實(shí)施多元評(píng)價(jià)
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作個(gè)性化教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下培養(yǎng)初中生口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的策略
- 初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在的問(wèn)題與改進(jìn)對(duì)策
- 淺析師范生幼兒教學(xué)設(shè)計(jì)與能力訓(xùn)練教學(xué)模式
- 農(nóng)村幼兒園小學(xué)化問(wèn)題分析及對(duì)策
- 淺談微課設(shè)計(jì)的“四化”目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)
- 例談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)與準(zhǔn)備原則
- 初中英語(yǔ)句型教學(xué)要注重“三化”
- 踏花歸去馬蹄香
- 家?；?dòng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 線上學(xué)習(xí)，如何增加與“觀眾”的粘合度？