2024年11期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
本刊視線
- 云上教室賦能的“備教學(xué)評一體化”整本書閱讀
- 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)初中體育與勞動學(xué)科融合的思考
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀教學(xué)實踐
- 以數(shù)學(xué)繪本為載體的小學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)培育路徑
- 基于大觀念視角的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)方法
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中表現(xiàn)性評價的應(yīng)用價值及策略
- 基于大單元教學(xué)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 深度學(xué)習(xí)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級單元整體教學(xué)實踐策略
管理
- 傳統(tǒng)文化融入小學(xué)道德與法治課程的策略
- 初中道德與法治培育學(xué)生法治素養(yǎng)教學(xué)
- “教－學(xué)－評一體化”理念在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的運用
- 跨學(xué)科視域下高中思想政治課教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 核心素養(yǎng)背景下提升初中道德與法治教學(xué)有效性的策略
- “三新”背景下“教學(xué)評一體化”評價
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下小學(xué)語文思辨性閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治學(xué)科跨學(xué)科主題教學(xué)
- 單元整體教學(xué)“三策略”?助力深度學(xué)習(xí)發(fā)生
- 新時代背景下提升高中信息技術(shù)教學(xué)效果的策略
- 高中英語文學(xué)類語篇處理途徑
- 基于家校合作的初中班級德育管理
教學(xué)
- 數(shù)字化敘事在科學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用與效果評估
- 初中化學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)法的價值
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文整本書閱讀中的應(yīng)用
- 基于項目化學(xué)習(xí)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 基于STEM理念的小學(xué)科學(xué)項目式學(xué)習(xí)
- 生活化教學(xué)在初中物理課堂中的實踐
- 互動式教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于多元智能理論的初中政治個性化教學(xué)
- 深度學(xué)習(xí)視域下高中化學(xué)單元整體教學(xué)
- “三新”背景下高中生物學(xué)實驗教學(xué)案例
- 立德樹人理念下初中英語微項目教學(xué)
- 五育并舉促進幼兒園戶外自然生態(tài)課程發(fā)展
觀點
- 新課標視域下小學(xué)語文減負增效的作業(yè)設(shè)計
- 趣創(chuàng)AI：金陵好課堂新燕行動
- 學(xué)科育人導(dǎo)向下新媒體技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)融合的具體策略
- 基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群中弘揚傳統(tǒng)文化的實施策略
- 逆向教學(xué)設(shè)計下的高中信息技術(shù)深度學(xué)習(xí)
- 基于CDIO模式的初中科學(xué)跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)
- 幼兒園大班社會課堂教學(xué)實踐
- 減學(xué)習(xí)負擔(dān) 增課堂效能 促素養(yǎng)發(fā)展
- 信息技術(shù)助力小學(xué)生音樂素養(yǎng)提升的實踐
- “創(chuàng)意實踐”視域下優(yōu)化小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計
- 傳統(tǒng)音樂進校園教學(xué)策略
- 人文精神融入小學(xué)美術(shù)教育的德育實踐
交流平臺
經(jīng)驗
- 基于學(xué)生思維培養(yǎng)下小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下的小學(xué)語文思辨性閱讀教學(xué)策略
- 傳統(tǒng)文化繪本活動中提升幼兒審美感知的策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語詞匯教學(xué)策略
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視域下初中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化資源的開發(fā)與利用
- 小學(xué)語文“思辨性閱讀與表達”教學(xué)策略
- 初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的表達能力
- 高中語文高品質(zhì)課堂大單元教學(xué)模式
- 項目化學(xué)習(xí)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化路徑