2021年4期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會科學(xué)聯(lián)合會主管，中國外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
文科指導(dǎo)
- 體悟詩詞，感受人生
- 基于核心素養(yǎng)理念的群文閱讀問題調(diào)查和策略探究
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)下語文教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 高中語文古典詩詞與民俗文化傳承的策略研究
- 高中語文議論文寫作中辯證分析方法的具體運用策略探討
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀理解題的解題意識探討
- 新課標下初中語文作文體驗式教學(xué)研究
- 基于美育展開高中語文古詩詞教學(xué)探究
- 指向?qū)W生閱讀能力提升的閱讀策略單元教學(xué)初探
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 淺談活躍小學(xué)低年級語文教學(xué)課堂的方法
- 培養(yǎng)閱讀興趣 提升教學(xué)效果
- 傳承經(jīng)典有高招——談部編版小學(xué)語文教材中的古詩詞教學(xué)
- 以反復(fù)之翼，助飛語文課堂
- 整進整出 啟迪智慧
- 思維導(dǎo)圖在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用思維導(dǎo)圖，開啟英語詞匯的記憶通道
- 高考英語書面表達讀后續(xù)寫方法探析
- 英語核心素養(yǎng)視野下開放閱讀之談
- 主題意義引領(lǐng)下英語閱讀活化的嘗試
- 人物傳記類高中英語閱讀教學(xué)的課例探究
- 運用情境教學(xué)法，建構(gòu)高效英語課堂
- 信息技術(shù)背景下高中歷史滲透葉圣陶雙自教育思想的探究
- 淺談如何利用問題教學(xué)提升學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)
- 論初中歷史教學(xué)與信息技術(shù)的相互融合策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史教學(xué)思考
- 高中歷史教學(xué)中家國情懷滲透策略管窺
- 初中歷史課堂實施“知識整合學(xué)習(xí)法”的實踐研究
- 淺析高中學(xué)生歷史價值觀的培養(yǎng)策略
- 設(shè)置懸念，建構(gòu)探究式歷史課堂
- 中學(xué)地理課程中的環(huán)境教育研究
- 生本教育理念下實現(xiàn)高中地理教學(xué)評一致性的課例研究
- 立足于學(xué)生發(fā)展的情境設(shè)計
- 體驗式生涯教育理念在高中地理教學(xué)中的滲透
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理課堂教學(xué)提問研究
- 核心素養(yǎng)下高中區(qū)域地理“以圖導(dǎo)學(xué)”教學(xué)實踐
- 生態(tài)理念下高中生地理核心素養(yǎng)培育路徑探析
- 初中道德與法治與傳統(tǒng)文化的整合教學(xué)探討
- 更新教學(xué)理念 傳承優(yōu)秀文化
- 淺談初中道德與法治學(xué)科教學(xué)中學(xué)生人文底蘊的培育
- 情境教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于中學(xué)思想政治教育親和力的研究
- 優(yōu)化案例 情境創(chuàng)設(shè)
- 基于注意理念的初中道德與法治課堂效率研究
- 探析核心素養(yǎng)視域下的“活動型學(xué)科課程”的教學(xué)設(shè)計
- 道德與法治課議題式教學(xué)——以“遵守規(guī)則”為例
綜合園地
- 二孩政策背景下二孩教育存在的問題及對策研究
- 核心素養(yǎng)下基于高中版畫審美素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 利用班級成長檔案，促進學(xué)生和諧發(fā)展
- 淺論鋼琴即興伴奏在高中音樂課中的引導(dǎo)作用
- 經(jīng)典誦讀·情境班會·現(xiàn)實印證
- 勞動教育在九年義務(wù)制培智教育中的實踐探析
- 道德體驗在高中德育教育中的應(yīng)用
- 音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)探究
- 探析故事教學(xué)法在小學(xué)道德與法治課堂中的應(yīng)用策略
- 智慧管理班級，創(chuàng)新提高實效
- 以德育人 以智管人 以藝引人
- 農(nóng)村小學(xué)生社團活動的有效組織策略研究
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 兒童文化回歸 改善師生對話關(guān)系