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2014年4期
刊物介紹
本刊是我國唯一的以教學研究為主,橫跨中學物理與大學物理教學,關注物理學發(fā)展和應用,關注國內外物理教學改革,注意科學與文化結合,注重科學文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報
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科學前沿
一類新的高溫超導材料
——鐵基超導材料——2013年國家自然科學一等獎簡介
專論
如何提升物理學史教育的效能*①
物理教學新思想新視角
MATLAB軟件在物理教學中的應用
物理教學應注意學生思維能力的培養(yǎng)
美國SEC教學內容評價模式及其借鑒
——關于物理教學與課程標準一致性問題
活動教學中個性化作業(yè)的設計*①
課程改革探索與討論
基于任務驅動的初中物理助學案“課前自學”的設計思考
大學物理教學
光的折射定律的理論分析與推導
新疆少數民族物理學專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐*
MATLAB軟件在大學物理教學中的應用*①
關于矢量與矢量微分之間標積的若干討論
大學物理教學中的思維方法培養(yǎng)*
中學物理教學
物理課堂“慢”的藝術
利用實驗幫助學生建構物理概念
——以“杠桿”教學為例
有效培養(yǎng)學生提問意識和能力的七條“問”律*①
問題對話教學中的教學策略*
——以“勻強電場中電勢差與電場強度關系”為例①
高中物理教學中開放性問題的設計研究
“磁場”前四節(jié)教學順序調整及教學要點建議
神奇的氣泡
競賽與物理專題研修
對一道競賽試題的深度分析
解題思路與技巧
例析判斷變加速直線運動中速度大小的兩類題型
有效解決電磁感應中的焦耳熱問題
物理實驗教學
科學對待游標卡尺及千分尺的“零誤差”
例析作圖法在物理實驗中的應用
用慣性秤與Spss標定物體的慣性質量
巧妙構置向心力演示器驗證向心力表達式
教育技術應用
讓智能手機為課堂助力
——嘗試兩款手機軟件在教學中的使用
考試與評價研究
作圖在高考解題中的重要性
——2012~2013年3道高考物理題切入點啟示
用物理思想求解2013 年新課標理綜卷第24 題
高考計算題中物理開放性問題分類對比及教學啟示
高考物理選擇題考查分析及解題技巧探討
——以近年上海高考試題為例
物理問題研究
Hirota雙線性導數變換與DNLS方程的孤子解*①
物理技術研究
聚光太陽能光伏組件的特性研究*
物理問題討論
能否有的F-t圖像
求易避難 能簡不繁
——也談“對一道電學題解答的商榷”
大統一基本粒子模型解讀
“逐差法”在高中物理實驗中的應用值得商榷
物理教育研究與課程論
元認知和物理元認知能力培養(yǎng)*①
論如何利用非智力因素改善物理課堂效果*
物理·技術·應用
硼中子俘獲治癌的技術進展及關鍵問題*①
知識介紹
熵概念及其在生物學中的應用*
簡諧運動與音樂的聯系及其可視化
短文薈萃
對一道經典電學實驗題的勘誤
空氣阻力與速度的平方成正比vx為什么不等于零
伏安法測電阻實驗的改進
中學物理利用計算機擬合實驗圖像
關于高中《物理·必修1》中一組圖像的商榷
求并聯電路總電阻公式的另一思路
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