文學(xué)教育
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外國文學(xué)
作家研究
文學(xué)教法
- 大學(xué)語文活動課教學(xué)之我見
- 從游模式和傳統(tǒng)人文學(xué)科的教學(xué)實踐研究
- 運用語感教學(xué)法打造文言文特色課堂
- 語文課堂教學(xué)中的問題設(shè)計
- 對外漢語教學(xué)中文化因素的多模態(tài)教學(xué)方式
- 凸顯教師個性點亮課堂光輝
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)
- 語文教學(xué)的時代感悟
- 初中語文教學(xué)中的德育滲透
- 初一語文教學(xué)銜接問題思考
- 高中古文詩詞教學(xué)模式創(chuàng)新初探
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中多媒體的巧用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的實踐
- 談?wù)劷虒W(xué)中的提問技巧
文藝雜談
探索爭鳴
- 論日本文學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 淺析模因的傳播與歸化異化翻譯策略選擇
- 韓語教學(xué)中滲透文化教育的必要性與方法研究
- 文秘專業(yè)大學(xué)生素質(zhì)滑坡背景下學(xué)校該做些什么
- 試論現(xiàn)代漢語“X哭了”格式
- 翻轉(zhuǎn)課堂融入大學(xué)公共日語教學(xué)的探索
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)行為的調(diào)查分析
- 中職學(xué)校女生的健全人格塑造
- 庫爾勒市推動多元文化與旅游業(yè)融合發(fā)展研究
- 淺論口語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 基于慕課教學(xué)理念的中西文化對比課程建設(shè)與實踐
- 班主任寬嚴相濟的管理藝術(shù)
- 淺談高職院校大學(xué)生的健康成長教育
- 讓識字教學(xué)千變?nèi)f化
碩博論壇
- 《老炮兒》的主題與表達
- 論當(dāng)代藏族作家的復(fù)仇敘事
- 宋詞翻譯中的象似性研究
- 虹影《饑餓的女兒》中的饑餓敘事
- 從語言的細微處發(fā)力:維特根斯坦談指物定義
- 例談小學(xué)童話教學(xué)內(nèi)容的確定
- 漢語多音字淺析
- 淺析社會主義核心價值觀的重要意義
- 《天下第一樓》與批判現(xiàn)實主義作品的悲劇風(fēng)格
- 探究“以禪喻詩”的巨大影響力
- 從公安派到竟陵派趣味取向的演變
- “十年來”和“十來年”
- 從《瑯琊榜》看現(xiàn)象級電視劇的跨媒體傳播
- “領(lǐng)導(dǎo)”稱謂的泛化及其原因
- 二十一世紀《漢宮秋》研究綜述
- 語文導(dǎo)學(xué)案對人文教育的負面影響
- 《說文解字·竹部》與中國古代信仰崇拜
原創(chuàng)天地
文壇掃描
- 曹文軒榮獲2016國際安徒生獎
- 第十四屆華語文學(xué)傳媒盛典頒獎典禮舉行
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- 賈平凹認為寫作是為了內(nèi)心的安寧
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- 王鉆清《大時空詩》詩集出版
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- 周潔茹長篇小說新作《島上薔薇》出版
- 馬爾克斯自傳《活著為了講述》中文版面世
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- 2016花地文學(xué)榜盛大頒獎