2013年7期
文學(xué)教育·中旬版
文學(xué)評論
學(xué)術(shù)沙龍
- 三維一體的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式研究綜述
- 互聯(lián)網(wǎng)與外國文學(xué)研究的現(xiàn)代化
- 籃球運(yùn)動員“Choking”體驗(yàn)調(diào)查研究
- 在體育活動中學(xué)生退縮行為的研究
- 高職大學(xué)生思想政治工作漫談
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育探研
- 淺談如何創(chuàng)新高校教學(xué)管理
- 社會工作專業(yè)人才缺失與就業(yè)研究
- 淺論如何保障法院依法獨(dú)立行使審判權(quán)
- 論大學(xué)英語教師的行動研究
- 高等教育人才觀念與培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變
- 高校休閑體育教育的狀況研究
- 高校構(gòu)建和諧校園的策略探索與實(shí)踐
- 簡析網(wǎng)球反手下旋球技術(shù)特點(diǎn)
- 影響學(xué)前教育專業(yè)男畢業(yè)生從事幼教職業(yè)的原因與對策
- 淺談大學(xué)圖書館館員服務(wù)的提高
- 淺談高校體育教育發(fā)展模式
- 箱庭療法在多民族寢室關(guān)系中的干預(yù)效果研究
- 論改革開放以來高校領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè)目標(biāo)要求的意義
- 理性思維能力的提高與良好人格的養(yǎng)成的重要意義
- 提升學(xué)生崗位素質(zhì)下的教育管理目標(biāo)定位及實(shí)踐
- 淺析大學(xué)理念與校園文化建設(shè)
- 簡析現(xiàn)代網(wǎng)球發(fā)球技術(shù)
- 學(xué)生管理視野下的大學(xué)生獨(dú)立思考的培養(yǎng)
語言研究
- 翻譯中的文化雜合探析
- 朝鮮語閱讀教育初探
- 掌握英語認(rèn)知策略，提高英語學(xué)習(xí)效率
- 多媒體與大學(xué)日語教學(xué)的聯(lián)合應(yīng)用
- 跨文化現(xiàn)象在商務(wù)英語翻譯教學(xué)中的影響
- 德語連詞 “aber”的錯例解析
- 從物稱主語與人稱主語看英漢翻譯
- 論西方宗教對英語翻譯的影響及對策
- 商務(wù)英語專業(yè)綜合教材評估表
- 高中英語教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
- 淺談多媒體技術(shù)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 跨文化傳播視域下的翻譯實(shí)質(zhì)
- 英語教師對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的引導(dǎo)
- 英語閱讀策略與閱讀成績關(guān)系
- 在中職英語教學(xué)中提高學(xué)生的記憶力
- 高中英語課堂互動與以生為本
- 中日身體詞匯慣用句用法對比淺析
- 如何歸納總結(jié)英語題型
- 運(yùn)用情感策略促進(jìn)中職英語課堂教學(xué)
- 中職英語教學(xué)中的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
- 對中職英語閱讀理解教學(xué)的研究
- 批判性思維與大學(xué)英語文化教學(xué)
藝術(shù)殿堂
中文教育
- 以昂揚(yáng)之姿成就理想班主任
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的策略和行動
- 參與式教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 小組合作下提高學(xué)生語文課堂表現(xiàn)欲的策略
- 語文教學(xué)中的情景情節(jié)情感
- 試論利用影視資源優(yōu)化中職語文課堂
- 論中職語文教學(xué)的生活化
- 語文教育應(yīng)追求語言與精神的同構(gòu)共生
- 新詞匯研究及其在高職中文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 語文教學(xué)中開展合作化學(xué)習(xí)的策略分析
- 高中語文的教學(xué)策略探析
- 閱讀教學(xué)和比較教學(xué)在高中語文選修課中的運(yùn)用
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的美育問題
- 簡析形成性評價在大學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 語文綜合性學(xué)習(xí)活動內(nèi)容開發(fā)的實(shí)踐研究
- 激活語文課堂教學(xué)的策略
- 新課程下初中語文閱讀教學(xué)的有效性思路
- 語文閱讀教學(xué)對策研究
- 對語文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 讓“對話——互動”成為通往高效語文課堂的一條幽徑
- 基于新課改下的高中語文教學(xué)改革探討
- 淺論初中語文教學(xué)中的師生博弈
- 培養(yǎng)語感舉足輕重
- 淺析中學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透
- 語文美感教育之我見
- 淺談初中作文教學(xué)
教學(xué)藝術(shù)
- 班主任應(yīng)走進(jìn)學(xué)生心靈與學(xué)生共鳴
- “一高一低”心理療法在記敘文寫作訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 如何幫助幼兒提高繪本閱讀的質(zhì)量
- “多維立體互動”教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 提升現(xiàn)階段高職應(yīng)用寫作教學(xué)的有效措施
- 類比法在教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用《絕望的主婦》提高英語教學(xué)效果
- 古法今用談賞詩
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中的問題與提高策略
- 小組合作進(jìn)行試卷講評模式初探
- 中職《餐飲服務(wù)》課程“任務(wù)引領(lǐng)型”教學(xué)設(shè)計初探
- 如何培養(yǎng)學(xué)生對新聞播讀的態(tài)度分寸把握
- 淺析教育信息技術(shù)在教學(xué)中的影響
- 對中學(xué)歷史教學(xué)的思考
- 談羞恥心的培養(yǎng)
- 班主任如何做好班級管理工作
- 基于工作過程導(dǎo)向課程項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 高?；┏鯇W(xué)者的技術(shù)教學(xué)與要求
- 注重交際，強(qiáng)化教學(xué)
- 教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
- 提高小學(xué)高段學(xué)生的閱讀能力
- 淺議新課程在思品課教學(xué)中的應(yīng)用