2016年12期
刊物介紹
本刊為國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)理論刊物,國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。以廣大中小學(xué)校長(zhǎng)、教師、各級(jí)教育行政管理人員、教科研人員為主要讀者對(duì)象和作者隊(duì)伍;以堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦刊宗旨,立足基礎(chǔ)教育實(shí)際,體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際,反映最新政策導(dǎo)向、改革實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài),側(cè)重教學(xué)指導(dǎo)與應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)熱點(diǎn)透視,突出應(yīng)用性、可操作性。本刊以全新視野,審視基礎(chǔ)教育的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,注重前瞻性與時(shí)代性、學(xué)術(shù)性與科學(xué)性、創(chuàng)新性與實(shí)用性的有機(jī)結(jié)合。本刊竭誠(chéng)為廣大新老讀者和作者服務(wù)。
現(xiàn)代中小學(xué)教育
- 義務(wù)教育集團(tuán)化辦學(xué)的模式、困境與出路
- 九年一貫制辦學(xué)改革的行動(dòng)策略與現(xiàn)狀分析:政策過(guò)程的視角
——以北京市D區(qū)為例 - 國(guó)際高中學(xué)生活動(dòng)的現(xiàn)狀與特點(diǎn)
- 論后現(xiàn)代主義學(xué)生觀與我國(guó)傳統(tǒng)學(xué)生觀的契合
- 關(guān)于有效教學(xué)的新思考
- 共識(shí):一種新的教學(xué)視角
- 教學(xué)自由的價(jià)值及其踐行
- 學(xué)情分析存在的問(wèn)題與有效方法
- 基于風(fēng)格意識(shí)的小學(xué)美術(shù)個(gè)性化教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文高效朗讀訓(xùn)練策略
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)實(shí)踐
- 動(dòng)機(jī)調(diào)控策略使用:城鄉(xiāng)普通高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)比分析
- 小學(xué)英語(yǔ)字母拼讀教學(xué)的調(diào)查分析
- 對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)智慧學(xué)習(xí)的理性思考與踐行
- 高中數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)文化教育缺失現(xiàn)狀及對(duì)策
- 教育云平臺(tái)在小學(xué)數(shù)學(xué)隱性分層教學(xué)中的應(yīng)用
- 流動(dòng)初中生社會(huì)支持與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系研究
- 學(xué)校重組時(shí)期初中生心理健康與學(xué)校歸屬感的相關(guān)研究
- 中學(xué)生心理輔導(dǎo)課的設(shè)計(jì)
- 網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)
- 原型化方法下的名師工作室建設(shè)
- 名師工作室有效發(fā)揮作用要素分析
- 貧困地區(qū)初中教師教學(xué)機(jī)智實(shí)證分析
- PCK差異:小學(xué)數(shù)學(xué)新手型教師和專家型教師的同課異構(gòu)對(duì)比
- 基于FIAS對(duì)不同特點(diǎn)教師課堂語(yǔ)言行為的實(shí)證分析
- 同儕課堂觀察評(píng)價(jià)研究
- 基于TPACK的中學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)探究
- 中小學(xué)教師流動(dòng)意愿影響因素調(diào)查研究
- 中小學(xué)教師心理授權(quán)與職業(yè)幸福感的關(guān)系研究
- 六年級(jí)學(xué)生健康體適能調(diào)查對(duì)比分析
——以新鄉(xiāng)市與北京市為例 - 論當(dāng)代美國(guó)職前教師教育的內(nèi)涵與運(yùn)轉(zhuǎn)
- 英國(guó)GCSE考試的歷史變革及其啟示
- 讓“合作學(xué)習(xí)”走向心靈深處
- 思想品德課快樂(lè)課堂的構(gòu)建
- 戶外活動(dòng)在幼兒園主題活動(dòng)中的價(jià)值
- 2016年總目次