2022年26期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經驗交流與信息傳遞，失去現代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 基于層次分析法的“雙高”項目建設質量提升策略研究
- 基于構建國家資歷框架下廣西職業(yè)教育國際化路徑研究
- 思政課一體化建設背景下憲法權威性維護教學銜接問題研究
- 紅色文化的協同開發(fā)與應用研究
- 隱性教育在高校思想政治教育中運用的困境與出路
- 職業(yè)教育模塊化教學改革下教學資源建設的挑戰(zhàn)與對策
- 以“認同感、責任感、使命感”為職業(yè)素養(yǎng)培育核心的課程思政教學研究
- 高校思政課線上線下混合教學模式研究
- 以執(zhí)業(yè)中藥師資格考試為導向的中藥方劑學高職教學模式探究
- “積極教學法”在高職院校教學評價改革中的實踐探索
- 線上線下混合式課程的建設與實踐探索
- 混合式教學模式的文獻綜述與發(fā)展展望
- 新媒體背景下高職院校思政課高階教學的策略研究
- 產教融合視角下實踐教學體系改革
- 課程思政教育與高職建筑材料與檢測教學的融合分析
- 高職活頁式護理教材的建設探索
- 高職院?！把懈倓?chuàng)”一體化漸進式育人模式研究
- 1+X證書背景下土建類中高職銜接“雙主體、三遞進、四融合”人才培養(yǎng)機制的創(chuàng)新與實踐
- 高職院校大數據與會計專業(yè)1+X證書研究與探討
- 高校資助工作在鄉(xiāng)村人才振興中的定位及開展路徑
- 現代學徒制“雙元”育人模式的探索與實踐
- 高職學前教育在校生專業(yè)認同感與學習自我效能感的關系研究
- 初級職業(yè)能力先導的職業(yè)能力重構和分類培養(yǎng)研究
- 高職工業(yè)機器人技術專業(yè)人才培養(yǎng)的有效策略探討
- “三全育人”模式下德育基地創(chuàng)建與運用探索研究
- 健康風險認知下的大學生信息搜尋行為及其干預機制研究
- 基于積極心理學視角的護生心理品質培育分析
- 高職院校中美育教學體系的構建
- 新商科背景下電商專業(yè)教學改革路徑探索
- 全國導游基礎知識在線資源開發(fā)與應用實踐研究
- 傳統(tǒng)醫(yī)學在現代康復醫(yī)學實踐中的現狀調查及教學改革分析
- 高校社團建設中審美教育的研究
- 高校國家助學金精準分配問題探析及解決對策
- 校企深度融合背景下高職學生團隊畢業(yè)設計模式探討
- 以無煙校園為起點，構建綠色校園體系
- 診改背景下信息化技術在職業(yè)院校教學管理流程優(yōu)化中的應用研究
- 職業(yè)本科教育視閾下高水平結構化教師教學創(chuàng)新團隊建設研究
- 基于麥肯錫7S模型的高職院校輔導員隊伍專業(yè)化建設研究
- 高職擴招背景下和諧師生關系的構建
研討◆專業(yè)◆教學
管理◆培德◆育人
- 高職院?！叭龝r段”學生管理的工作探索
- 淺談高職院校群眾監(jiān)督模式的實踐與探索
- 大數據時代高職院校人力資源信息化路徑研究
- 高職院校教師教育校本培訓管理研究
- 充分發(fā)掘人文內涵，推進高職思政教育
- 試論高職院校英語教學中的文化選擇和融入
- 基于浙江特色思政元素庫的教學案例研究
- 臨床醫(yī)學概論課程中思政元素初探
- 高職院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案研究
- “1+X”證書制度下高職學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
- 守正創(chuàng)新 引領創(chuàng)業(yè)教育
- “大思政”格局下鄉(xiāng)村振興社會實踐的育人機制研究
- 頂崗實習對高職學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)的有效性分析