2022年34期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專(zhuān)
課 題
- 工程教育認(rèn)證下課程思政與專(zhuān)創(chuàng)融合邏輯梳理和實(shí)施路徑①
- 高職專(zhuān)業(yè)集群課程思政建設(shè)與教學(xué)改革研究①
- 湖南中等師范教育發(fā)展歷程及其特征①
- “三全育人”視閾下高校生態(tài)文明教育實(shí)施路徑研究①
- 德國(guó)職業(yè)教育國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)及啟示研究①
- 表達(dá)感謝的方式與時(shí)機(jī)對(duì)高職學(xué)生朋輩群體指導(dǎo)互助效果的影響研究①
——基于目標(biāo)理論 - 高職生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)時(shí)間管理傾向的影響①
——自立人格的調(diào)節(jié)作用 - 地方紅色文化融入“課程思政”的審思與探索①
- 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐融入生物安全教育的價(jià)值意義探析①
- 師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下學(xué)前教育“一流專(zhuān)業(yè)”課程建設(shè)探究①
——以保定學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為例 - 大學(xué)生深層學(xué)習(xí)及其對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響研究①
- 基于大數(shù)據(jù)和虛擬仿真技術(shù)的水文地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)新體系改革探索①
- 廣西民族妝飾藝術(shù)嵌入人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)實(shí)施與效用①
- WEB前端開(kāi)發(fā)技術(shù)課程思政“同心同向同行”改革實(shí)踐探索①
- 基于物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)方案①
- 基于混合式教學(xué)的護(hù)理倫理學(xué)課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐①
- 心理情景劇教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)心理學(xué)CBL教學(xué)中的探索①
- 依托雙平臺(tái)的生理學(xué)線(xiàn)上教學(xué)改革探索①
——以“學(xué)銀在線(xiàn)+QQ群課堂直播”雙平臺(tái)為例 - “新工科”背景下機(jī)械制圖課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐①
- 基于超星學(xué)習(xí)通的高職思政課混合式教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究①
——以思想道德與法治課為例 - 自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下長(zhǎng)沙高職國(guó)際化人才培養(yǎng)體系研究①
- 適應(yīng)面向船舶與海洋裝備智能制造的高職院校高質(zhì)量人才培養(yǎng)研究①
- “八五”普法下依法治校的現(xiàn)狀及路徑探析①
——以太原師范學(xué)院為例 - 高職院校班主任多維度助力學(xué)生的成長(zhǎng)①
- 高職院?；鶎訄F(tuán)支部建設(shè)中的不平衡、不充分問(wèn)題研究及策略探索①
- 數(shù)字化背景下“雙高”院校“雙師型”教師素質(zhì)提升路徑研究①
- 本科職業(yè)教育校企合作內(nèi)部控制研究①
- 寧夏農(nóng)村地區(qū)普惠性幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)的困境與對(duì)策①
- 基于《悉尼協(xié)議》的高職院校機(jī)電專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究①
- 新工科與教育信息化背景下建筑結(jié)構(gòu)虛擬仿真系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究①
- 靈活自組的實(shí)踐任務(wù)激勵(lì)教學(xué)模式探索研究①
- 基于藍(lán)墨云班課的英語(yǔ)朗讀延伸教學(xué)探究①
- 生態(tài)翻譯視閾下甘肅省交通類(lèi)公示語(yǔ)誤譯類(lèi)型的調(diào)查例析①
- 高職病原生物與免疫學(xué)課程思政實(shí)施路徑研究①
- 老年衰弱健康教育的研究進(jìn)展①
研討◆教學(xué)◆管理
- 新時(shí)代勞動(dòng)觀(guān)以及對(duì)當(dāng)代青年的意義
- 醫(yī)藥發(fā)展史課程思政元素挖掘和應(yīng)用實(shí)踐
- 打破“枯燥”，在職校數(shù)學(xué)課堂綻放“文化之花”
- 應(yīng)用型本科院校統(tǒng)計(jì)學(xué)課程線(xiàn)上教學(xué)效果分析
- 教育倫理學(xué)視域下應(yīng)用寫(xiě)作課程思政的教學(xué)實(shí)施
- 植物生物學(xué)進(jìn)展全英文教學(xué)的探討
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職思政理論課混合式教學(xué)應(yīng)用研究
- 運(yùn)用大數(shù)據(jù)提升教育教學(xué)工作質(zhì)效推動(dòng)大學(xué)生思政教育
- 高職教育經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析
- “三全育人”視域下高職院校宿舍文化建設(shè)研究
教育研究
- 工程教育認(rèn)證下課程思政與專(zhuān)創(chuàng)融合邏輯梳理和實(shí)施路徑
- 高職專(zhuān)業(yè)集群課程思政建設(shè)與教學(xué)改革研究
- 湖南中等師范教育發(fā)展歷程及其特征
- “三全育人”視閾下高校生態(tài)文明教育實(shí)施路徑研究
- 德國(guó)職業(yè)教育國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)及啟示研究
- 表達(dá)感謝的方式與時(shí)機(jī)對(duì)高職學(xué)生朋輩群體指導(dǎo)互助效果的影響研究
- 高職生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)時(shí)間管理傾向的影響
- 地方紅色文化融入“課程思政”的審思與探索
- 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐融入生物安全教育的價(jià)值意義探析
- 師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下學(xué)前教育“一流專(zhuān)業(yè)”課程建設(shè)探究
- 大學(xué)生深層學(xué)習(xí)及其對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響研究
- 基于大數(shù)據(jù)和虛擬仿真技術(shù)的水文地質(zhì)實(shí)踐教學(xué)新體系改革探索
課程教學(xué)
- 廣西民族妝飾藝術(shù)嵌入人物形象設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)實(shí)施與效用
- WEB前端開(kāi)發(fā)技術(shù)課程思政“同心同向同行”改革實(shí)踐探索
- 基于物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)的高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)方案
- 基于混合式教學(xué)的護(hù)理倫理學(xué)課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐
- 心理情景劇教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)心理學(xué)CBL教學(xué)中的探索
- 依托雙平臺(tái)的生理學(xué)線(xiàn)上教學(xué)改革探索
- “新工科”背景下機(jī)械制圖課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐
- 基于超星學(xué)習(xí)通的高職思政課混合式教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究
人才培養(yǎng)
院校治理
專(zhuān)業(yè)探討
研討 教學(xué) 管理
- 新時(shí)代勞動(dòng)觀(guān)以及對(duì)當(dāng)代青年的意義
- 醫(yī)藥發(fā)展史課程思政元素挖掘和應(yīng)用實(shí)踐
- 打破“枯燥”，在職校數(shù)學(xué)課堂綻放“文化之花”
- 教育倫理學(xué)視域下應(yīng)用寫(xiě)作課程思政的教學(xué)實(shí)施
- 應(yīng)用型本科院校統(tǒng)計(jì)學(xué)課程線(xiàn)上教學(xué)效果分析
- 植物生物學(xué)進(jìn)展全英文教學(xué)的探討
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職思政理論課混合式教學(xué)應(yīng)用研究
- 運(yùn)用大數(shù)據(jù)提升教育教學(xué)工作質(zhì)效推動(dòng)大學(xué)生思政教育
- 高職教育經(jīng)費(fèi)投入績(jī)效評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析
- “三全育人”視域下高職院校宿舍文化建設(shè)研究