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2024年28期
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究（理綜）
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封面文章
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的實(shí)踐
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科融合路徑
教壇新論
函數(shù)與不等式恒成立問題解法
將科技元素融入勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)
課改前沿
基于“跨學(xué)科實(shí)踐”理念的初中物理教學(xué)實(shí)踐研究
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)形結(jié)合思想
化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的一節(jié)課
百家爭(zhēng)鳴
新課標(biāo)視域下初中物理大單元教學(xué)的案例探討
試論如何培養(yǎng)并提高小學(xué)生科技創(chuàng)新興趣
學(xué)術(shù)縱橫
基于學(xué)生需求的學(xué)生評(píng)價(jià)制度設(shè)計(jì)與實(shí)施研究
依托信息化手段促進(jìn)初中數(shù)學(xué)課堂高效性研究
花開有聲
新課標(biāo)下“靶向合學(xué)”初中化學(xué)課堂教學(xué)模式之實(shí)踐
淺析小學(xué)數(shù)學(xué)與小學(xué)科學(xué)的融合策略
桃李成蹊
基于“教學(xué)評(píng)一體化”的初中數(shù)學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)策略分析
高中數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的實(shí)踐與運(yùn)用
以核心價(jià)值觀引領(lǐng)師德建設(shè)的思考
涓滴之水
新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)一體化”課堂教學(xué)實(shí)踐
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