2022年7期
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文)
課標(biāo)解讀
名師工作坊
閱讀
- “雙減”背景下語(yǔ)文“3S”課堂初探
- “雙減”政策下閱讀教學(xué)策略淺探
- 訓(xùn)練形象思維，提升閱讀效率
- 文學(xué)鑒賞教學(xué)的策略探究
- 群文閱讀教學(xué)有效策略探究
- 聚焦閱讀要點(diǎn)，發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)
- 抓住立足點(diǎn)，讓學(xué)生在詩(shī)歌課堂里展開(kāi)想象
- 群文教學(xué)視域下閱讀資源整合策略研究
- 優(yōu)化單元整體教學(xué) 有效落實(shí)語(yǔ)文要素
- 古典名著單元項(xiàng)目化作業(yè)的實(shí)施探索
- 語(yǔ)境理論下的詞語(yǔ)教學(xué)路徑探尋
- 語(yǔ)文課堂學(xué)生自主提問(wèn)的驅(qū)動(dòng)性研究
- 立體化教學(xué)模式在詩(shī)歌教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓學(xué)引思，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效
- 小教具帶來(lái)大樂(lè)趣
- 革命先烈文學(xué)作品的閱讀與表達(dá)如何同向聚力
- 認(rèn)知結(jié)構(gòu)視域下的說(shuō)明文教學(xué)策略探析
- “三位一體”表格：聚焦課堂中學(xué)生問(wèn)題的解決
- 整組觀照，以“策”定“測(cè)”
- 略讀課文的價(jià)值取舍和教學(xué)策略實(shí)踐
- 巧批注 真閱讀
- 比對(duì)與重構(gòu)：做好統(tǒng)編教材中的“老課文”教學(xué)
- “閱讀鏈接”：引導(dǎo)閱讀走向更深處
- 重朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)