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環(huán)時
2016年8期
刊物介紹
小學數(shù)學教師、教研人員等。展示小學優(yōu)質(zhì)課范例,推介小學課改完善設計方案。
小學教學設計(英語)
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專家答疑
上好新學期第一課
教學新論
關注言語互動 提升故事教學活力
教學策略
巧用表格,提高語篇教學的有效性
優(yōu)化小學英語課堂教學拓展活動的策略
利用教材插圖優(yōu)化英語教學
教材解讀
譯林新版《英語》五(上)Learning tips 項目的開發(fā)與利用
修訂版PEP 教材中激勵機制的使用
名師課堂
《新標準英語》(三起)五(上)Module 6 Unit 1 You can play footballwell
自然拼讀
U字母開音節(jié)自然拼讀
E 字母開音節(jié)及元音字母自然拼讀
OW字母組合自然拼讀
OO 元音字母組合自然拼讀
AI , AY字母組合自然拼讀
教案精選
修訂版PEP 三(上)Unit 5 Let’s eat!B 課堂實錄
《新標準英語》三(上)Moudle 6 Unit 1 I’ve got new shorts and new shoes
魯科版《小學英語》四(上)Unit 4 Seasons 文本再構
Wait! Wait! Wait!
教法例談
字母教學的重新構想與實施策略
——以字母Mm 教學為例
教例反思
小學英語導言課實踐與思考
例談語音教學課的有效途徑
——以一節(jié)“音節(jié)和重音”教學課為例
活用教材插圖彰顯故事魅力
——以譯林新版《英語》五(上)Unit 1 Story time 為例
同課異構
依托語境關注語用激發(fā)情感
——由兩節(jié)同課異構的小學英語詞匯課引發(fā)的思考
活動設計
語音教學之趣味游戲
——以修訂版PEP四(上)Unit 4 My home Part A為例
教研札記
如何設計有效的小學英語教學活動
淺淡“單詞導讀法”在低段英語教學中的應用
六便士之歌
關于參考網(wǎng)