2023年27期
刊物介紹
《小學教學研究》20年來一直注重自己心來和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學教學研究》就確立了真誠為廣大教師服務的宗旨。在大力倡導素質教育的今天，一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的根本保證，《小學教學研究》一直在為幫助教師提高自己的教學能力和科研能力而努力。
小學教學研究
專題研究
課題成果
教研有方
教學策略
- 用好《讀本》 鑄魂育人
——淺談《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》在小學道德與法治課堂的使用 - 淺談音樂教學中美術元素的融合與運用
- 多維建構，“教”“學”有度
- 閱讀點亮生命
——新課標背景下閱讀課程實施策略與實踐 - 在道德與法治教學中有機滲透勞動教育
——基于生活力理論的視角 - 順學而“追” “思”出精彩
- 走出美術課堂教師示范的誤區(qū)
- 去“偽”存真：將閱讀選擇權交還給學生
- 精準定位學情，助力思維生長
——成長型思維課堂的教學策略 - 農民畫非遺融入“設計·應用”實踐領域的教學策略
- 關聯“維度”架構 發(fā)展“量感”素養(yǎng)
- 優(yōu)化作業(yè)設計，助力減負增效
——針對統編版語文五年級下冊第五單元作業(yè)設計的思考 - 具身體驗，讓真實情感走向心靈深處
- 左手習題設計 右手核心素養(yǎng)
——“雙減”背景下的數學練習設計 - 分享控制權視域下體育課堂中學生主體性蛻變生長
- 彰顯學科核心素養(yǎng)，打造數學高效課堂
——以蘇教版數學三年級下冊“年、月、日”一課的教學為例 - 創(chuàng)設情境：小學信息科技高效課堂教學策略探究